Matematisk aktivitet, rettet mot studenter i fjerde eller femte året på grunnskolen, med spørsmål om det monetære systemet. Med problematiske situasjoner av addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon.
Denne matteaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting som en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF, så vel som fullført aktivitet.
Last ned denne matteøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
1. Observer matvareprisene i Mr. Antônios matbutikk og løs de relaterte problemstillingene:
MR. ANTONIO
Tomat (Kg) ………………………… .R $ 3,00
Løk (Kg) ………………………… .R $ 3,00
Salat (enhet) ……………… R $ 1,00
Egg (brett) ……………… ..R $ 2,00
Banan (Kg) ………………………… .R $ 4,00
Jordbær (brett) …………… .R $ 6,00
Apple (Kg) …………………………… ..R $ 4,00
a) Marcelo dro på markedet og kjøpte: 1 kg tomat, 1 kg eple og 1 kg løk. Hvor mye brukte han?
EN:
b) Hvor mye fikk han i endring hvis Marcelo tok $ 20,00?
EN:
c) En kunde kom inn på markedet og kjøpte alle de ovennevnte varene. Hvor mye penger brukte han?
EN:
d) Vitória dro til markedet og brukte R $ 23,00 i alt, hun husker ikke hvor mye tomat hun kjøpte. Å vite at hun kjøpte 2 kg løk, 1 brett med egg, 1 brett med jordbær. Hvor mange kilo tomater kjøpte hun?
EN:
e) Forrige måned brukte jeg R $ 7,00 på å kjøpe 2 kg bananer, 1 kg løk og 1 kg tomat, etter økningen betalte jeg R $ 14,00. Hva var prisøkningen?
EN:
f) Markedet solgte R $ 150,00 på fredag, R $ 300,00 på lørdag og R $ 360,00 på søndag. Hvor mye tjente han i løpet av disse tre dagene?
EN:
g) Hva var det daglige gjennomsnittet av salget når du kjenner til omsetningen din i løpet av disse tre dagene?
EN:
Per Adgang
rapporter denne annonsen
