Portugisisk aktivitet: konjunktive steder

Portugisisk aktivitet, med fokus på studenter på det niende året på barneskolen, adresserer konjunktive setninger. Hva med å analysere disse setningene i teksten gjeteren og rumpa? Så svar på de foreslåtte spørsmålene! I segmentet "spurte han dyret for hva løp med ham på ryggen […] ”, introduserer den uthevede konjunktive setningen et faktum som er årsaken til en annen, er det hensikten med en annen, eller er det en konsekvens av en annen? Skal vi svare?

Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.

Last ned denne portugisiske øvelsen på:

• Ord: Portugisisk aktivitet: Konjunktive ytringer - 9. klasse - Redigerbar mal
• PDF: Portugisisk aktivitet: Konjunktive ytringer - 9. klasse - Å skrive ut
• Mal: Portugisisk aktivitet: konjunktive setninger - 9. klasse - Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Lese:

gjeteren og rumpa

En gjeter så rolig på rumpa sin beite i en grønn prærie.

Plutselig, i det fjerne, hørte han skrikene fra den nærliggende fienden.

Han ba dyret om å løpe med seg på ryggen så fort han kunne, slik at de ikke begge ble fanget. Rumpa sa rolig:

"Hvorfor skal jeg frykte fienden?" Tror du det er sannsynlig at erobreren vil legge i meg, i tillegg til de to kurvene jeg har med, to til?

"Nei," svarte pastoren.

"Så," sa dyret, "så lenge jeg bærer de to kurvene jeg allerede har, hvilken forskjell gjør det for hvem jeg serverer?"

Ved å endre herskeren til de fattige, endrer ingenting annet enn navnet på den nye mesteren.

Tilgjengelig i: .

Spørsmål

Spørsmål 1 - Identifiser utdraget som presenterer en konjunktiv setning:

() "Plutselig hørte han skrikene fra den nærliggende fienden i det fjerne."

() “[…] Slik at de ikke begge ble fanget.”

() "Når du bytter hersker, for de fattige, endrer ingenting annet enn navnet på hans nye herre."

Spørsmål 2 - I utdraget som er identifisert ovenfor, begynner konjunktivuttrykket en bønn kalt:

() absolutt.

() koordinere.

( ) underordnet.

Spørsmål 3 - I segmentet "spurte han dyret for hva løp med ham på bakken [...] ”, den uthevede konjunktive setningen introduserer et faktum som:

() er årsaken til en annen.

() er hensikten med en annen.

() er konsekvensen av en annen.

Spørsmål 4 - Understreke konjunktiv setning i denne teksten:

“—Så,” sa dyret, “så lenge jeg bærer de to kurvene jeg allerede har […]”

Spørsmål 5 - Det konjunktive uttrykket understreket i forrige spørsmål uttrykker:

( ) en tilstand.

() en konsesjon.

() en samsvar.

Per Denyse Lage Fonseca

Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.

rapporter denne annonsen