Portugisisk aktivitet, med fokus på elever i niende klasse, om skilletegn. Skal vi analysere dem i teksten som avslører skaperen av det matematiske likhetssymbolet? For å gjøre dette, svar på spørsmålene som er foreslått nedenfor!
Denne portugisiske språklige aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Likesymbolet = som vi bruker for å avsløre et resultat ble opprettet for 460 år siden av en waliser fra 1500-tallet. Klokken 14 studerte han allerede ved Oxford University, og 21 studerte han matematikk mens han studerte medisin. Han het Robert Recorde.
Robert har skrevet flere bøker om astronomi, geometri og regning. Han skrev for det vanlige publikummet og sin siste bok,
Han ble irritert da han måtte stave ut at den ene siden av ligningen var den samme som den andre. Han bestemte seg for å bruke et symbol: et par paralleller.
Grunnen? "Det er ingen andre ting i verden som kan være mer likeverdige."
Veronica Soares. Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Tittelen ble transkribert uten skilletegn som lukker den. Sette den på:
Hvem var oppfinneren av det matematiske likhetssymbolet
Spørsmål 2 - I avsnittet ”Klokken 14 studerte han allerede ved Oxford University, og 21 lærte han matematikk mens han studerte medisin.”, Skilles kommaene:
() innsatser.
() vokativ.
() adverbiale tillegg.
Spørsmål 3 - I "Hans navn var Robert Recorde." Stenger perioden en periode:
() enkelt.
() komponert av koordinering.
() sammensatt av underordning.
Spørsmål 4 - I "Besluttet å bruke et symbol: et par paralleller." Introduserer kolon:
( ) et sitat.
() en oppregning.
() en avklaring av hva som ble sagt.
Spørsmål 5 - Sitatmerker ble brukt i teksten for å indikere:
() andres tale.
() den viktigste informasjonen.
() en uformelt skrevet del.
Per Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen