AKTIVITETER OM YRKET I 6. ÅR

Tenker på viktigheten av det portugisiske språket, bestemte vi oss for å velge aktiviteter om vokativ for 6. klasse. Lærere kan ta disse ideene og bruke dem i klasserommet. Nyt!!

Nedenfor er noen aktiviteter som kan brukes i klasserommet.

>

href = " https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2017/12/Atividade-de-português-sobre-colocacao-pronominal-2º-ano-do-Ensino-Medio-PDF_01.jpg”>

Lese:

"Lekeplass". São Paulo: april, år 10, n. 479, s. 24., 14. mai 2009.

Spørsmål 1 - Vokativet ble lagt til, til hvem talen “Hopp i vannet!” Er adressert, i setningen:

a) "Hopp i vannet, rovdyr!"

b) "Hopp i vannet, mamma!"

c) “Hopp i vannet, Samuel!”

d) “Hopp i vannet, Antoninho!”

Spørsmål 2 - Identifiser hvem som brukte ordet "Samuel" i stripens siste firkant:

a) moren til rovdyret.

b) Samuels mor.

c) Antoninhos mor.

d) Samuel og Antoninhos mor.

Spørsmål 3 - Det uthevede begrepet fungerer som vokativ i:

a) "Her kommer et rovdyr!"

b) "Har han gått ennå, mamma?"

c) "Har han dratt ennå, mamma?"

d) "Bare så Antoninho kan ta en dusj!"

Spørsmål 4 - Ledsag vokatene på stripen, dette tegnsettingstegnet:

a) komma

b) utropstegn

c) spørsmålstegn

d) punktum

Spørsmål 5 - Identifiser nå formålet med vokativet:

EN:

Lese:

Spørsmål
Spørsmål 1 - Sjekk begrepet som fungerer som vokativ i stripens første firkant:

moren

b) romvesener

c) de

d) deg

Spørsmål 2 - Det uthevede begrepet spiller rollen som vokativ i:

a) "Jeg tar vare på kakene på kjøkkenet!"

b) "Rask!"

c) "Hun faller ikke for det."

d) "Calvin, tror du jeg er en idiot?"

Spørsmål 3 - Les den andre tegneserien på nytt. Husk personen Calvin snakker med, skriv om linjen "Gå dit!", Og legg til vokativet:

EN:

Spørsmål 4 - Pek på tegnsettingstegnet som følger med vokativene i konstruksjonen av stripen:

a) utropstegn

b) punktum

c) spørsmålstegn

d) komma

Spørsmål 5 - Identifiser formålet med å bruke vokativet:

a) forklare

b) utfylle

c) ring

d) intensivere