Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i det sjuende året på barneskolen, om skilpadden og ørnen. I følge historien ville skilpadden virkelig fly... Etter mye insistering klarte han å overbevise ørnen! Hun tok skilpadden til høyden! Hvordan var denne turen, ikke sant? La oss finne det ut? For å gjøre dette, les teksten nøye! Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Last ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift til PDF, samt fullført aktivitet.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Skilpadden brukte tid på å sutre over å være treg og klønete. Da han likte å sammenligne seg, elsket han skjønnheten og lettheten fuglene beveget seg med. Han kunne ikke akseptere lykken og var til og med veldig lei seg.
- Så kjedelig å måtte dra meg på bakken, trinn for trinn og med innsats! Ah! Hvis jeg kunne fly, til og med bare en gang! sa hun om og om igjen, dag etter dag.
Til slutt, en høstdag, klarte han å overbevise ørnen om å ta ham en tur gjennom høydene. Forsiktig og med stor majestet svevde ørnen og skilpadden opp i himmelen den ettermiddagen. Det lille dyret flommet over av lykke og så landet og dets innbyggere der nede, så langt borte.
"Å, så fantastisk!" Så glad jeg er! Hvor misunnelig de andre skilpaddene må føle, og se meg fly så høyt! Jeg er virkelig en unik skilpadde! utbrøt hun, stemmen stemte av følelser.
Men ørnen ble så lei av å høre hennes forfengelige argumenter at han bestemte seg for å la henne gå. Den stolte skilpadden falt som en stein, tusenvis av meter høy, og knuste i skjær da den traff bakken.
Noen skilpadder, som så naboen falle, utbrøt medlidende:
- Stakkars! Hun var så trygg her nede på jorden, og hun måtte se etter høyder for å gå seg vill.
En vanskelig leksjon for de som prøver å gå imot sin egen natur. Er det ikke bedre for alle å tilpasse seg det de er?
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - I følge historien brukte skilpadden all sin tid på å sutre fordi:
() Jeg ønsket å fly til og med bare en gang.
() beundret skjønnheten og lysheten i fuglenes bevegelser.
() kunne ikke akseptere det faktum at han var treg og klønete.
Spørsmål 2 - I fragmentet "[...] sa hun gjentatte ganger, dag etter dag.", Tar et pronomen opp skilpadden. Identifiser det:
Spørsmål 3 - I "- Hvor kjedelig å måtte dra meg selv langs bakken [...]", dash:
() kunngjør skilpaddens tale.
() markerer begynnelsen på skilpaddens tale.
() markerer en pause i skilpaddens tale.
Spørsmål 4 - I perioden "Forsiktig og med stor majestet, ørnen og skilpadden svevde opp i himmelen den ettermiddagen. ”, den uthevede passasjen uttrykker en omstendighet av:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 5 - I passasjen “Det lille dyret flød over av lykke […]”, ble verbet “overfylt” brukt med:
() konnotativ sans.
() denotativ sans.
() konnotativ og denotativ sans.
Spørsmål 6 - I følge historien tok ørnen skilpadden til høyden. På et bestemt tidspunkt under turen bestemte hun seg imidlertid for å la henne gå. Fordi?
EN:
Spørsmål 7 - I delen “Den stolte skilpadden falt som en stein […]”, indikerer ordet “hvordan”:
( ) Et eksempel.
( ) en tilstand.
( ) en sammenligning.
spørsmål 8 - I segmentet “Hard leksjon for de som strever for å gå i mot sin egen natur.”, Forteller:
() anker.
() reiser en hypotese.
() avslører en tanke.
Spørsmål 9 - Fortelleren avslutter historien med spørsmålet “Er det ikke bedre for hver enkelt å tilpasse seg det de er?”. Er du enig? Begrunn ditt synspunkt.
EN:
Per Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen
