Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det sjuende året på grunnskolen, om en livstime. Han var studenten min, men han var en av de klokeste lærerne jeg noensinne har hatt. Tiago begynte å ta gitartimer 10 år gammel, ved instituttet der jeg underviste i musikk. La oss bli kjent med denne følelsesmessige og reflekterende historien fortalt i en lederartikkel? Så les nøye teksten “A Life Lesson” og svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift til PDF, samt den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Les teksten under. Svar deretter på de foreslåtte tolkningsspørsmålene:
Han var studenten min, men han var en av de klokeste lærerne jeg noensinne har hatt. Tiago begynte å ta gitartimer 10 år gammel, ved instituttet der jeg underviste i musikk. Han viste seg snart å være en flittig student, til tross for at han hadde store vanskeligheter. Klokka 12 trollbundet han alle ved å tromme klassisk musikk. Det som var imponerende var følelsene han klarte å formidle i hvert notat. Det var noe annet ved ham, kanskje en styrke til å fortsette, selv når verden var så fiendtlig innstilt på drømmene hans.
Og en dag forsvant Tiago. Det var trist, for siden skolen er et sosialt prosjekt som hovedsakelig tjener lavinntektsbefolkningen inntekt, mottok agenten stadig nyheten om at en student hadde vært offer for vold.
To år har gått. En natt forberedte jeg rommet til klassen da døren sjenert åpnet seg. Det var han, med en liten pakke og et kort i hendene. Han hadde kommet for å fortelle meg at foreldrene hans, stallholdere, hadde forbudt ham å fortsette å delta på instituttet, fordi de ønsket at han skulle vie seg mer til sine gjøremål på grønnsaksstanden. "De tror at musikk er noe for de som ikke ønsker en fremtid", sa han. “Og du, hva tror du?” Spurte jeg. ”Lærer, for en person som meg er det å studere gitar så vanskelig og så vakkert at jeg begynte å tro på meg selv. Hvis jeg kunne spille, kan jeg lære hva som helst. Og jeg vil bli historielærer. ”
Jeg lærte senere, fra en sosial agent, at Tiago hadde bestått opptaksprøven og vunnet et stipend til college. Men banen hans ble avbrutt på en av de mange ettermiddagene da skuddskudd bringer stillhet til et fattig samfunn, mens bandet fortsetter å spille i byen rundt. "Han ville ha vært en utmerket lærer", sa sosialagenten. "Han var det," svarte jeg. Tiago lærte meg hvordan kunnskap frigjøres, hvordan det kan gi nye horisonter selv for de som samfunnet bare bestemmer vegger. Jeg beholder fortsatt det blå perlekjedet som jeg fikk fra ham da jeg sist så ham, og det håndskrevne kortet med barnas tekster: “Når du blir lei deg og vil gi opp, husk at en sang består av en tone pr sving".
Márcia Kedouk (redaktør av TODOS). “TODOS” Magazine, oktober / november 2019, s.4. (Med noen kutt).
Spørsmål 1 - Teksten “A Lesson of Life” er en lederartikkel som presenterer hovedemnet som skal behandles i bladet. Redaktørens stemme er eksplisitt til stede i forskjellige deler, for eksempel:
() "Han var studenten min, men han var en av de klokeste lærerne jeg noensinne har hatt."
() "Snart viste han seg å være en flittig student, til tross for at han hadde mye vanskeligheter."
() "Men hans bane ble avbrutt på en av de mange ettermiddagene [...]"
Spørsmål 2 - Påpek det delen av teksten der det fremhevede verbet uttrykker et kontinuerlig faktum i en viss periode i James liv:
() “James det startet tar gitarundervisning i en alder av 10 år […] "
( ) “[…] fortryllet alle mens de snublet med klassisk musikk. ”
() “Og en dag James den forsvant.”
Spørsmål 3 - I følge teksten sluttet Tiago å delta på gitartimer. Fordi?
EN:
Spørsmål 4 - I “[...] er det vanskelig og så vakkert å studere gitar hva Jeg kom til å tro på meg selv. ”Introduserer den understrekede termen et faktum:
() som forklarer det ovennevnte.
() som er i motsetning til den forrige.
() som er en konsekvens av ovenstående.
Spørsmål 5 - Det figurative språket er til stede i utdraget:
() "Hvis jeg kunne spille, kan jeg lære noe."
() “Han ville ha vært en utmerket lærer”.
() “[…] Det kan gi nye horisonter også for de som samfunnet bare utpeker vegger.”
Spørsmål 6 - Marker ordet "o" som brukes til å gå tilbake til "James" nedenfor:
"Jeg holder fremdeles det blå perlekjedet som jeg fikk fra ham da jeg sist så ham [...]"
Spørsmål 7 - Teksten slutter med transkripsjon av en melding, skrevet av Tiago til gitarlæreren. I denne meldingen:
() ber om en forespørsel til læreren.
() gir råd til læreren.
() uttrykker et ønske til læreren.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen