KLASSEPLAN VOCAL MØTE

Foreslått vokalmøte i leksjonsplanen, og erkjenner hvordan vokalmøter dannes, og skiller det ene møtet fra det andre ..

klassetema: Leker med vokaler.

I - Mål

1. 
   1 - Generelt:

Gjenkjenne hvordan vokalmøter dannes, og skille ett møte fra et annet, samt situasjonene der de brukes i skole- og familielivet.

1. 2–Spesifikk:

• Utvikle logisk resonnement og konsentrasjon gjennom minnespillet;
• Identifiser hvordan "UI" -møtet dannes;
• Gjennomgå de bearbeidede vokalmøtene;
• Øv på å huske "UI" -møtet gjennom dukker;
• Utvikle lesing og skriving av "UI" -møtet.
• Stimulere muntlig språk, spille, lytte og samhandle i aktiviteter;
• Identifiser august måned som måneden da farsdagen feires, og understreke viktigheten av familieverdier.

II - Innhold: Vocal Encounter "UI"

III - Metodikk

• Velkommen: Presentasjon og mottak av traineer;
• Rutine, bønn: God morgen, far fra himmelen, vår far, sanger: god morgen, vakre karer, såpen, lite skjev mann, skorstein med distribusjon av merker til studenter, når de synger barnets navn, gjør oppmerksom på dagen, datoen som dette tiden? Hvor mange er vi? Hvor mange gutter? Hvor mange jenter? Hvor mange var igjen?
• Valg av dagens hjelper;
• Musikk frosken vasker ikke føttene ved å skifte bokstaver og erstatte vokaler (A, E, I, O, U);
• Presentere vokalen på dataene og skriv den på tavla, med oppmerksomhet mot navnet på hver bokstav;
• Uformell samtale om de fem små vennene, og skapt en historie for møtet med “U” og “jeg” gjennom dukker;
• Be elevene skrive ordet “UI” på tavla;
• Presentere en plakat med ord som inneholder møtet (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, VERY, DÅRLIG, PINOCCHIO og HER),
• Les ordene, gjør oppmerksom på den første bokstaven i hvert ord og ber barna tegne møtet "UI" i ordene;
• Husk møtene som ble arbeidet (AI, OI, AU og EU);
• Trykt aktivitet på “UI” -møtet;
• Gjennomgang av møter arbeidet med minnespillet;
• Veiled elevene til å lagre spillet som brukes etter å ha spilt, og husk at de også vil beholde det hjemme;
• Vask hender;
• Lunsj;
• Gå i stykker;
• Å pusse tennene;
• Musikk for å slappe av (Når jeg kommer hjem fra fordypningen);
• Synger fars sang, hjul for systematisk samtale om august måned, og informerer om at det er farsdagen, alltid feiret den andre søndagen og i år vil være den tiende.
• På hjulet, presentere en overraskelsespose med boken Pinocchio, fortell historien, gjør bevegelser og understreker karakterenes tale, snakk om lydighet, understreker at vi ikke skal lyve, og vi skal dyrke ærlighet og spør om navnet til skaperen av Pinocchio? Hva skjedde med nesen når Pinocchio snakket løgn? Hvem var pappa Geppetto?
• Synger pappas sang;
• Lag en plakat med barnas håndavtrykk;
• Identifiser merkene;
• Vask hender;
• Farvel med levering av suveniren.

IV - Ressurser

• Gouache maling;
• Skilt;
• Obligasjonspapir;
• Vokalens dukke “U” og “jeg”;
• Vokaldata;
• T-bane papir;
• Papp;
• Papirkort;
• Minne spill;
• Pilot;
• Forkle;
• Barnelitteratur;
• Overraskelse bag;
• Blyant;
• Trykt aktivitet;
• Notisbok;
• Sang;
• gummi matte
• Gummi.

V - Evaluering

Vurderingen vil være gjennom individuelle og kollektive observasjoner, studentmedvirkning i de foreslåtte aktivitetene, muntlighet, lesing og skriving.