SLIK FUNGERER DU MOTORKOORDINASJON

Tvil om hvordan man skal jobbe med motorisk koordinering i utdanning i tidlig barndom, valgte jeg noen aktiviteter. Fin motorkoordinering og grov eller bred motorkoordinering.

Gross Motor Coordination - Global (bred) motorisk koordinering

Grovmotorisk koordinering omhandler bevegelser i øvre og nedre lemmer, det er det knyttet til den generelle organisasjonen av rytme, balanse, generelle oppfatninger og utvikling av gutt.

Finmotorisk koordinering
Finmotorisk koordinering omhandler bevegelsene som utføres av hender og fingre, og også deres forbindelse mellom hånden og øyet, visuell-motorisk koordinasjon. Denne utviklingen er av stor relevans for skriving og krever at barnet har god muskeltonus i øvre og nedre lemmer.

Mange aktiviteter kan utføres med dette formålet, inkludert koordinering blir ofte arbeidet uten vær oppmerksom på de vanligste aktivitetene i hverdagen, så jeg gir deg noen tips om aktivitet:

folding papir;
rip papir;
rulle opp papir;
stansepapir med hullstans;
stempling papir;
lim papir;

saks;
koble prikker;
konturering og farging;
å designe;
farging / maling med fargestifter, fargestifter, børster;
monter lego;
modellering av lekdeig eller leire;
klebe perforerte materialer;
broder på stoff eller papir;
knapping og knapping av “knapper”;
åpne og lukke glidelås;
åpne og lukke borrelås;
knytte skolisser ...

AKTIVITETSIDÉER FOR BARN - FINE MOTOR KOORDINERING

Nedenfor kan du sjekke noen aktiviteter relatert til utvikling av global eller finmotorisk koordinering, hvis ønsker å lære mer om emnet kort tid etter aktivitetene finner du noen begreper som kan være nyttige.

GLOBAL PSYCHOMOTOR AKTIVITETER

KOMMER OG GÅR
objektiv - Utvikle bred, visuell-motorisk koordinering, oppmerksomhet og muskeltonus
Aktivitet - Aktiviteten er utviklet med et leketøy som må brukes parvis, leketøyet kan utvikles med kjæledyrflasker, klebebånd, ringer og ledninger eller kjøpes i butikker spesialister.
Aktivitetsutvikling - Deltakerne i aktiviteten må holde endene, i plastringene, og gi impuls til gjenstanden for den andre enden når de åpner armene.

TAU
objektiv - Utvikle bred motorisk koordinering, kroppsskjema, stimulere romlig og tidsorientering, utvide balanse, lateralitet og forbedre muskeltonen.
Aktivitet - Aktiviteten utføres med et tau som måler fire meter i gjennomsnitt.
Utvikling av aktiviteter - Den kan brukes på gulvet, der barnet går barbeint på tauet, med åpne armer, og prøver å opprettholde balanse.
Dra nytte av den samme aktiviteten, men nå vil barnet gå bakover på tauet.
Fortsatt strukket ut på gulvet, hopper barnet med begge føttene sammen mot venstre og høyre etter hverandre.
Tauet kan løftes fire centimeter fra bakken slik at barnet kan hoppe fra side til side.
Tauet kan brukes av paret som en dragkamp, ​​midt i plassen som brukes må det være et merke på gulvet for å visualisere hvem som vinner dragkampen.
Barn kan hoppe tau.

hula hoop
objektiv - Utvikle bred motorisk koordinering, kroppsskjema, stimulere romlig og tidsorientering, utvide balanse, lateralitet og forbedre muskeltonen.
Aktivitet - Aktiviteten er i gjennomsnitt utviklet med fire hula-ringer.
Utvikling av aktiviteter - Ett barn må holde i hula-bøylen, mens et annet barn kommer krypende for å gå inn i hula-bøylen.
Drei hulbøylen rundt livet og andre kroppsdeler som nakke og arm.
Med noen hula-bøyler oppstilt side om side på gulvet, gå med venstre ben på venstre hula-bøyle og høyre ben på høyre hula-bøyle.
Fortsett med hula-bøylene på bakken, hopp med begge føttene fra en hula-bøyle til en annen.
Med en hula hoop er det bare å hoppe inn og ut.
Lek med hula-bøylen i hånden, snu den som et hjul.
Før hula-bøylen over hele kroppen fra hodehøyde.

FIN PSYCHOMOTOR AKTIVITETER

MATCHENDE
objektiv - Utvikle finmotorikk, visuell-motoriske ferdigheter, kroppsskjema, stimulere romlig orientering, lateralitet og forbedre muskeltonen.
Aktivitet - Aktiviteten er utviklet med stifter tilberedt med mykt papp og figurer eller kjøpt ferdig.
Aktivitetsutvikling - Barnet må jobbe bastingen på en gratis måte eller veiledet av læreren. Det er mulig å arbeide med tilknytning til annen kunnskap som geometriske former, tall, bokstaver, dyr, transportmidler.

SVAMPER
objektiv - Utvikle finmotorikk, visuell-motoriske ferdigheter, kroppsskjema og forbedre muskeltonen.
Aktivitet - Aktiviteten utføres med et basseng med vann og flere fargede svamper, med forskjellige teksturer / hardhet.
Utvikling av aktiviteter - Legg svampene i vannet og be barnet fjerne dem en etter en, klem dem godt og fjern alt vannet fra svampen.

KLEMME
objektiv - Utvikle finmotoriske ferdigheter, visuelle-motoriske ferdigheter, kroppsskjema, lateralitet og forbedre muskeltonen.
Aktivitet - Aktiviteten utføres med to (eller tre) beholdere, den ene med gjenstander og den andre tomme og mellomstore pinsett.
Utvikling av aktiviteter - Barnet må transportere gjenstandene som er i en container med pinsetten til en annen tom container. Det kan også gjøres ved å be barnet plassere gjenstandene i den venstre eller høyre beholderen.

KNAPPKNAPPER
objektiv - Utvikle finmotoriske ferdigheter, visuelle-motoriske ferdigheter, kroppsskjema, lateralitet og forbedre muskeltonen.
Aktivitet - Filtbrett med spikrede knapper og fargede filtutskjæringer i form av blomster.
Utvikling av aktiviteter - Barnet vil motta platen med blomstene festet til knappene for å sjekke det endelige resultatet av aktiviteten, filtblomstene fjernes og barnet begynner å knapp knappene på knappene.

NOODLE BOX
objektiv - Utvikle finmotorikk, visuell-motoriske ferdigheter, kroppsskjema og forbedre muskeltonen.
Aktivitet - En boks foret med nøytralt materiale med hull og penne nudler vil bli brukt.
Utvikling av aktiviteter - Barnet får boksen foret med hull og nudlene og blir guidet til å plassere nudlene i de forskjellige små hullene i esken.