Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

Teksttolkning: Trickster Donkey

Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i sjette året på barneskolen, om jukset. For mange år siden bodde et esel, en okse og et lam i samme koral. Men hvilke triks gjorde eselet, ikke sant? La oss finne det ut? Les teksten nøye for dette! Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!

Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift til PDF, samt den fullførte aktiviteten.

Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:

  • Ord: Teksttolkning: The cheating donkey - 6. klasse - Redigerbar mal
  • PDF: Teksttolkning: Det juksede eselet - 6. klasse - For å skrive ut
  • Mal: Teksttolkning: Det juksede eselet - 6. klasse - Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Lese:

det juksende eselet

For mange år siden bodde et esel, en okse og et lam i samme koral. Selv om de om morgenen måtte jobbe mye, kunne de hvile fritt i Corral på ettermiddagen, da eieren behandlet dem veldig bra.

Hva skal jeg gjøre på fritiden? De bestemte seg for å bruke ettermiddagene på å spille kort eller terninger. Den som vant, kunne sove i den beste stallen. Som du kan forestille deg, spilte de tre med den største entusiasmen.

Eselet var en stor juksemaker. Han vant hver kamp og sov derfor alltid i den beste stallen. Oksen og lammet begynte å mistro ham. For å være sikker på mistankene, gjorde de et lite kryss på hvert brev.

Da eselet vant igjen, i neste kamp, ​​spurte vennene ham:

"Vis oss kortene dine, venn!" sa lammet.

- Ja, brevene dine! - støttet oksen.

"Antyder du at jeg jukser?" spurte eselet, litt klosset.

Det nytter ikke å benekte det. Han måtte vise kortene han hadde lagt på bordet. Ingen av dem var merket med et kryss. Jeg mener, de hørte ikke hjemme i dekket, og eselet hadde tatt dem ut av ermet. Dermed kunne de to bevise sin mistanke. For virkelig lenge siden lurte eselet dem.

Siden den ettermiddagen spilte de ikke med ham igjen, siden de hadde mistet selvtilliten. Og de byttet på å bruke den beste korral.

Tilgjengelig i: .

Spørsmål

Spørsmål 1 - Les dette fragmentet av historien på nytt:

“[…] Om ettermiddagen kunne de hvile fritt i enden”.

Dette var fordi:

() eieren tok godt vare på de tre dyrene.

() de tre dyrene jobbet for hardt om morgenen.

() de tre dyrene bodde i samme korral i lang tid.

Spørsmål 2 - I følge historien "lekte de tre dyrene med den største vilje" for å bestride den beste stallen. I denne sammenheng betyr uttrykket "hard":

() “Forsiktighet”.

( ) "innsats".

() “Utålmodighet”.

Spørsmål 3 - I avsnittet "Jeg vant hvert spill, og derfor sov jeg alltid i den beste stallen.", Forteller referenten:

() til oksen.

() til eselet.

() til lammet.

Spørsmål 4 - I "For å være sikker på mistankene dine, laget et lite kryss i alle bokstavene. ”, uttrykker det uthevede utdraget:

( ) tilstand.

() mål.

( ) konsekvens.

Spørsmål 5 - Marker, i den følgende talen, ordet som brukes av lammet for å adressere eselet:

“—Vis kortene dine, venn! - sa lammet til ham. "

Spørsmål 6 - I delen "Han måtte vise kortene han hadde lagt på bordet.", Står det i teksten:

() et ønske fra eselet.

() en forpliktelse for eselet.

() et løfte om eselet.

Spørsmål 7 - I segmentet "siden i ettermiddag, de lekte ikke med ham igjen [...] ”, det understrekede uttrykket indikerer en omstendighet av:

( ) plass.

() -modus.

( ) tid.

Spørsmål 8 - Det kan konkluderes med at historien om det juksende eselet er:

( ) En historie.

() en fabel.

( ) en rapport.

Per Denyse Lage Fonseca

Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.

Ezoicrapporter denne annonsen
6. år6. året på grunnskolen6. forståelsesaktivitet på 6. trinn6. klasse teksttolkningsaktivitetPortugisisk språkaktivitet sjette åretPortugisisk aktivitet 6. klassetekstforståelsesøvelse 6. klasseteksttolkningsøvelse 6. klasseTeksttolkning med svarteksttolkning for å skrive utteksttolkning leksjon 6. klasse6. klasse leseforståelses spørsmål6. tolkning spørsmål om tekst6. klasse teksttolkningsoppgavetekst det juksende eselet
Gasskupong: vil regjeringen frigjøre fordelen månedlig?
Gasskupong: vil regjeringen frigjøre fordelen månedlig?
on Aug 02, 2023
Hvordan registrere brukernavn og passord for nettbank Caixa
Hvordan registrere brukernavn og passord for nettbank Caixa
on Aug 02, 2023
Se hvordan du sjekker om du har noen "glemte penger" å motta fra banken
Se hvordan du sjekker om du har noen "glemte penger" å motta fra banken
on Aug 02, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025