Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det sjette året på barneskolen, om Nøtteknekkeren. Det er julaften. Marie er fortryllet av en dukkeformet nøtteknekker av alle de fremmøtte. Hun rommer sin nye venn i leketøyskapet - men ved midnatt hører hun rare lyder. Hva skjer derfra, ikke sant? Var du nysgjerrig på å vite utviklingen av denne historien om Nøtteknekkeren? Så les teksten nøye og svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som foreslås!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift til PDF, samt den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Det er julaften. Marie er fortryllet av en dukkeformet nøtteknekker av alle de fremmøtte. Hun setter sin nye venn i leketøyskapet - men ved midnatt hører hun rare lyder. Hun er livredd og ser gudfaren sin, oppfinneren Drosselmeier, uhyggelig krøpet over veggen og en hær av mus stormer inn i rommet, befalt av en syvhodet konge! Mot dem kommer leker ut av skapet og begynner å danne seg. De har en stor kamp fremover, på ordre fra Nøtteknekkeren ...
Mellom drøm og virkelighet vil Marie leve fantastiske og rare historier, om riker, magi og gleder. Historier der den uvanlige fadderen har en spesiell rolle, og som bare de som har øynene og hjertet forberedt kan komme i gang. Du har?
Denne utgaven inkluderer de to variantene av historien: den originale versjonen av E.T.A. Hoffmann og Alexandre Dumas 'klassiker - som populariserte historien og inspirerte Tchaikovskys berømte ballett -, oversatt av André Telles (fra fransk) og Luís S. Krausz (fra tysk). Den har også en presentasjon av forsker og spesialist i eventyr Priscila Mana Vaz og mer enn 200 periodiske illustrasjoner. […]
Tilgjengelig i:. (Med kutt).
Spørsmål 1 - Les dette avsnittet fra teksten:
“Det er julaften. Marie blir trollbundet av en dukkeformet nøtteknekker av alle de fremmøtte. ”
I dette avsnittet forfatteren:
() forteller et utdrag fra boken "O Quebra-Nozes".
() presenterer en mening om boken “O Quebra-Nozes”.
() reiser en hypotese om boken “O Quebra-Nozes”.
Spørsmål 2 - I "Er det der borte? rommer den nye vennen i skapet […] ", understreket begrepet:
() ringer Marie.
() tar Marie igjen.
() karakteriserer Marie.
Spørsmål 3 - I bønnen "[...] men ved midnatt hører han rare lyder.", Avslører forfatteren av teksten:
() komplikasjonen av historien "Nøtteknekkeren".
() klimaks av historien “Nøtteknekkeren”.
() utfallet av historien "Nøtteknekkeren".
Spørsmål 4 - Uttrykket “oppfinneren til Drosselmeier” introduserer Marias gudfar. Derfor utfører den funksjonen til:
( ) Emne.
( ) Jeg vedder.
() vokativ.
Spørsmål 5 - I følge teksten ser Marie sin gudfar “huk på veggen”. Hva betyr det?
() Det betyr at hun ser sin gudfar sitte på klokka på veggen.
() Det betyr at hun ser gudfaren lene seg på klokka på veggen.
() Det betyr at hun ser gudfaren krøket døgnet rundt på veggen.
Spørsmål 6 - I perioden "Mot dem kommer leker ut av skapet og setter seg i formasjon.", Introduserer ordet "e":
() ett faktum som konkluderer med et annet.
() ett faktum som strider mot et annet.
() ett faktum som legger til et annet.
Spørsmål 7 - I fragmentet "[...] og der bare de som har øynene og hjertet forberedt.", Uttrykker ordet "bare":
() en inkludering.
() en begrensning.
() en eksklusjon.
Spørsmål 8 - Legg merke til dette segmentet av teksten:
“[…] Som populariserte historien og inspirerte Tsjaikovskijs berømte ballett […]”
I dette segmentet refererer forfatteren av teksten til:
() til den nye utgaven av “Nøtteknekker”.
() til originalversjonen av “Nøtteknekkeren” av E.T.A. Hoffmann.
() til den klassiske versjonen av Alexandre Dumas '"Nøtteknekker".
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen