Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det sjette året på grunnskolen, om skilpadden. En morgen på ferie lekte gutten i bekken på bestefarens gård, da han så en annen stein. Han tok opp steinen og ble overrasket over å innse at det var et lite dyr, en skilpadde. Er du nysgjerrig på å vite hva som skjer derfra? Så les nøye den reflekterende teksten “The Turtle”! Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF, så vel som den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
En morgen på ferie lekte gutten i bekken på bestefarens gård, da han så en annen stein. Han tok opp steinen og ble overrasket over å innse at det var et lite dyr, en skilpadde.
Gutten hadde aldri sett en skilpadde. Han plasserte dyret på bakken. Hun, redd, krøllet sammen. Han la hodet på ryggskjoldet og ble inert.
Gutten tilpasset seg ikke! Han begynte å bevege det lille dyret, knuste det og traff hovene.
Bestefaren, som lette etter gutten til lunsj, så åstedet og ropte barnebarnets oppmerksomhet:
- Vi mishandler ikke dyrene her på gården! Stopp det nå!
'Jeg mishandlet deg ikke,' brummet gutten, 'jeg vil bare at hun skal stikke hodet ut.
- Er det det? Men slik vil hun aldri stikke hodet ut!
Han hentet dyret og tok det med til et sted som var solrikt og de var veldig stille å se på.
Solen brant, brant... Og da det ble skikkelig varmt, stakk skilpadden hodet ut!
- Ser du, sønnen min? Vi trenger ikke vold for å nå våre mål. Det var solvarmen som overvant henne.
Gutten lyttet oppmerksomt til bestefaren:
- Vi har mye til felles med skilpadder. Hovedsakelig dere barn. Det er nødvendig å håndtere ferdigheter, tålmodighet.
Varmen fra ordene våre, våre handlinger skal varme folks hjerter og få dem til å handle, slik det skjedde med skilpadden og viser seg for andre.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Identifiser det faktum som motiverte historien "The Turtle":
EN:
Spørsmål 2 - Ifølge fortelleren, "gikk gutten ikke i samsvar med det faktum:
() av å aldri ha sett en skilpadde.
() for å ha plassert skilpadden på bakken.
() av skilpadden gjemmer hodet og blir inert.
Spørsmål 3 - I delen "Begynte å jobbe med lite dyr […] ", Det uthevede uttrykket:
() tar skilpadden tilbake.
() presenterer skilpadden.
() karakteriserer skilpadden.
Spørsmål 4 - I bønnen "Stopp det nå!" Sa bestefaren:
() gir gutten en ordre.
() gir gutten noen råd.
() gir et forslag til gutten.
Spørsmål 5 - I segmentet “Han fanget dyret og tok det med til et sted som hadde solen […]”, forteller teksten handlingene:
() fra bestefaren.
() av gutten.
() av skilpadden.
Spørsmål 6 - Strekene ble brukt til å:
() kunngjør linjene til karakterene i historien.
() marker begynnelsen på linjene til karakterene i historien.
() merk en pause i linjene til karakterene i historien.
Spørsmål 7 - I avsnittet ”Gutten lyttet til bestefaren nøye […] ", Betegner uttrykket understreket en omstendighet av:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 8 - I "Varmen fra ordene våre, bør våre handlinger varme folks hjerter og få dem til å handle, slik det skjedde med skilpadden, og vise seg for andre.", Teksten:
() kommer med kritikk.
() reiser en hypotese.
() deler en undervisning.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen