Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det femte året på grunnskolen, om den avlyttende apen. Jeg brukte dagen på å lure rundt og stikke nesa der den ikke het. Skal vi møte denne apen? Så les historien nøye! Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal som er klar til å skrives ut til PDF, og også svaraktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Det var en gang en veldig nysgjerrig ape. Han tilbrakte dagen med å lure rundt og stikke nesen der den ikke het.
I timene, under utnyttelse av studentenes fravær i friminuttene, moret han seg ved å gå gjennom klassekameratenes ryggsekker. Jeg ønsket å finne noe interessant.
Til tross for at han ble irettesatt flere ganger av lærerne, fortsatte den avlyttende apen. Hele klassen, som så retningen saken tok, bestemte seg for å forene seg for å finne en løsning.
Etter noen unyttige diskusjoner ba den lille reven om å snakke, midt i den rådende forvirringen, og foreslo:
- Jeg tror, kolleger, at det beste er å gi dere en endelig leksjon!
- Ja veldig bra! Og hvordan skal vi gjøre dette? grep inn kaninen.
- For enkelt. Jeg kjenner en spesiell hvit maling som ikke slipper av i det hele tatt. Vi la en liten eske full av denne malingen i en lommebok, og når han legger potene der inne... wham! Det blir flekker! foreslo Mizifu, en veldig smart kattunge.
Ideen ble enstemmig godkjent. Den avlyttende apen, som ikke var klar over alt, fortsatte med sin evige skikk. Snart fant han en liten boks, med den spesielle malingen. Full av nysgjerrighet nådde apen inn i boksen for å se hva den inneholdt, og den var farget.
Den avlyttende apen prøvde desperat å kvitte seg med den hvite flekken på hendene. Men det var ingen vei. Han måtte møte klassens misbilligende utseende, samt en annen advarsel fra lærerne. Han var så flau at han lovet seg å bli kvitt den stygge vanen.
Kollegene hans lovet å hjelpe ham, og fra da av sluttet han å snike rundt det som ikke tilhørte ham.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - I avsnittet "Jeg tilbrakte dagen med å snuse rundt og stikke nesen der den ikke het.", Forteller historiens forteller:
Spørsmål 2 - Linjen "—Jeg tror, kolleger, at det beste er å gi dere en definitive leksjon!" Det er:
() av den lille reven.
() av kaninen.
() av kattungen.
Spørsmål 3 - I følge historien ble Mizifu-kattunge-ideen "enstemmig godkjent". Hva betyr det?
Spørsmål 4 - I fragmentet “Full av nysgjerrighet la apen hendene inne i boksen […]”, er verbet “inntrengt” et eksempel på språket:
() kultivert.
() uformell.
() regional.
Spørsmål 5 - I segmentet “Den avlyttende apen søkte desperat kvitt den hvite flekken på hendene. ”, indikerer det uthevede uttrykket:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 6 - I “Måtte møte klassens misbilligende utseende, i tillegg til en annen advarsel fra lærerne. ”, det understrekede uttrykket setter i gang et faktum som:
() fullfører en annen.
() motarbeider en annen.
() blir lagt til en annen.
Spørsmål 7 - I delen "Han var så flau som lovet seg selv å bli kvitt den stygge vanen. ”, Står det understrekede utdraget:
() grunnen til at apen var så flau.
() formålet med at apen er så flau.
() konsekvensen av at apen ble så flau.
Spørsmål 8 - Historien om den avlyttende apen er ment å:
() uttrykke en mening.
() gi en avsløring.
() overføre en undervisning.
Per Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen