Aktivitet av teksttolkning, rettet mot femteårsstudenter, om å lære dyr. De De lærer for eksempel ved å observere hvordan foreldrene deres og andre dyr av deres art opptrer. La oss forstå dette interessante emnet bedre? Så les nøye teksten "Jeg ser, derfor lærer jeg"! Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal klar til utskrift til PDF og også svaraktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Dyr lærer for eksempel ved å observere hvordan foreldrene og andre dyr av deres art opptrer. Eller prøver å gjøre noe alene. I dette tilfellet gjør de feil flere ganger til de får det riktig og forstår hvordan de skal gjøre det! Det er til og med dyr som er i stand til å resonnere og løse problemer!
Vil du ha eksempler? Den mannlige mandarinen - en liten fugl med oransje nebb - lærer for eksempel å synge ved å lytte til farens sang og kopiere tonene han synger.
Nyfødte ender og gjess følger i sin tur moren når hun forlater redet, går på rad, den ene etter den andre. […]
Sjimpanser som bor i Elfenbenskysten, Sør-Afrika, er mestere i kunsten å knekke nøtter - og spise selvfølgelig det som er inne! Interessant, de bruker pinner og steiner som verktøy for å åpne dem under de vakre øynene til unge sjimpanser. De spiser gjerne valnøttstykket de får fra moren deres, og prøver deretter å knekke valnøtten og etterligne den. Noen ganger gjør de feil. Deretter banker de på pinnene eller steinene på fingrene. Hei! Den gode nyheten er imidlertid at de raskt får tak i det, knekker nøttene på egenhånd og spiser på disse fruktene.
Det er vanlig å tenke at bare mennesker vet hvordan man bruker instrumenter, men historien er faktisk annerledes. Sjimpanser fra Elfenbenskysten beviser dette! De viser også, som alle andre dyr vi har nevnt her, at dyr har evner utrolig, enten fordi, si, de ble født å vite eller fordi de måtte gå på livets skole til lære.
Caesar Ades. “Ciência Hoje das Crianças” -magasinet. Utgave 276.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Les dette avsnittet på nytt:
"Det er til og med dyr som er i stand til å resonnere og løse problemer!"
Forfatteren brukte utropstegnet for å uttrykke følelsen av:
() lettelse med de nevnte fakta.
() glede med de nevnte fakta.
() beundring for de nevnte fakta.
Spørsmål 2 - I “The Male Mandarin - en liten oransje-nebb fugl [...] ”, slutter det understrekede utdraget:
() forklarende.
() avgjørende.
() komparativ.
Spørsmål 3 - Understreke ordet som uttrykker en oppfatning fra forfatteren av teksten:
"Det interessante er at de bruker pinner og steiner som instrumenter [...]"
Spørsmål 4 - I delen “[…] åpne dem under det vakre øyet til unge sjimpanser.”, Refererer “dem” til:
() til valnøtter.
() til steiner.
() til ingen av de ovennevnte alternativene.
Spørsmål 5 - I fragmentet "De spiser gjerne valnøttstykket de får fra moren [...]", kan det sies at "med glede" indikerer:
() ganske.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 6 - I segmentet “Den gode nyheten er imidlertid at de snart få taket [...] ”, det uthevede uttrykket er et eksempel på språket:
() kultivert.
() uformell.
() regional.
Spørsmål 7 - I utdraget "[...] åpner de nøttene på egenhånd og gleder seg over disse fruktene.", Avslører forfatteren handlinger:
() av ender.
() av gjess.
() av sjimpanser som bor i Elfenbenskysten.
Spørsmål 8 - I setningen “Sjimpanser fra Elfenbenskysten bevise at! ”, Understreket ordet:
() henter informasjon.
() kunngjør informasjon.
() utfyller informasjon.
Per Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen