I 2018 hadde Brasil 181 939 grunnskoler. Av disse tilbød 28 673 (15,8 %) videregående opplæring. Dataene er fra skoletellingen 2018, utgitt av Inep 31. januar.
Tilgjengeligheten av teknologiske ressurser i videregående skoler er større enn i grunnskolen. Disse ressursene finnes i mer enn 60 % av skolene, i alle administrative avhengigheter. Biblioteker eller lesesaler finnes i mer enn 80 % av alle fasiliteter. Antallet øker til 90 % i føderale og private nettverk.
se mer
Bekreftet: Samsung produserer virkelig sammenleggbare skjermer for...
Kina utfører eksperimenter med sebrafisk på romstasjonen...
Mens Internett-tilgang er en realitet i 95,1 % av ungdomsskolene, finnes vitenskapslaboratoriet i bare 44,1 % av dem. Dette viktige læringsrommet er tilstede i 38,8 % av videregående skoler i det offentlige nettverket, og i 57,2 % i det private nettverket.
Fortsatt når det gjelder administrative fasiliteter, avslører skoletellingen for 2018 at 83,4% av føderale skoler har et naturvitenskapelig laboratorium på videregående. Strukturen i statlige og kommunale skoler påvirker derimot dekningen, med henholdsvis 37,5 % og 28,8 %.
Andre teknologiske ressurser og læringsrom er hyppigere, slik som biblioteket, i 87,5 % av alle videregående skoler; og datalaben, tilstede i 78,1 %.
Alle data fra skoletellingen 2018 er tilgjengelig på Inep-portalen. Statistiske notater oppsummerer hovedresultatene. De statistiske synopsene, ved hjelp av tabeller, bringer data oppdelt etter stat og kommune.
I de kommende dagene vil Inep publisere det tekniske sammendraget av skoletellingen 2018. Skoletellingen koordineres av Inep og gjennomføres i samarbeid mellom statlig og kommunal utdanningsavdeling.
Med deltakelse fra alle offentlige og private skoler i landet, dekker den de ulike stadiene og modalitetene i grunnopplæringen: vanlig, spesiell, profesjonell, ungdom og voksne (EJA). Med informasjon fra MEC.
