James Heckman var allerede en vinner av Nobelprisen i økonomi da han begynte å dedikere seg til emnet han ville bli virkelig kjent for: den første barndommen (fra 0 til 5 år), dens forhold til sosial ulikhet og potensialet som finnes i denne livsfasen for endringer som kan ta mennesker ut av fattigdom.
Mye på grunn av studiene har emnet fått mer oppmerksomhet de siste årene. Heckman konkluderte med at investering i tidlig barndom er en effektiv strategi for økonomisk vekst. Han beregner at den økonomiske avkastningen for hver dollar brukt er blant de høyeste.
se mer
Toyota kunngjør ny Corolla i Brasil med UTROLIG pris; se
Ufeilbarlig: fjern fettflekker fra vaskede klær med denne...
Det er fordi, mellom fødsel og alder fem, utvikler hjernen seg raskt og er mer formbar. Dermed er det lettere å oppmuntre til kognitive ferdigheter og personlighetskunnskaper – oppmerksomhet, motivasjon, selvkontroll og omgjengelighet – som er nødvendig for suksess i skole, helse, karriere og liv.
På begynnelsen av 2000-tallet begynte Heckman å granske data fra Perry Preschool Project, et sosialt eksperiment som endret livene til deltakerne. Det fungerte slik: i 1962, i den lille byen Ypslanti, i delstaten Michigan, i USA, ble 123 elever fra samme skole tilfeldig delt inn i to grupper.
En av dem, med 58 barn, fikk førskoleopplæring av høy kvalitet og den andre, med 65, fikk ikke – sistnevnte er kontrollgruppen. Forslaget gikk ut på å teste om tilgang til god førskoleopplæring ville forbedre vanskeligstilte barns evne til å lykkes i skolen og i livet.
«Konsensus da jeg begynte å analysere dataene var at programmet ikke hadde vært vellykket på grunn av IQ av deltakere var lik den for ikke-deltakere», minnes han, år senere, i samtale med BBC News Brasil.
Heckman og kollegene bestemte seg for å analysere resultatene av eksperimentet fra en annen vinkel. "Vi så ikke på IQ, men på de sosiale og emosjonelle ferdighetene som deltakerne demonstrerte i senere stadier av livet, og vi så at programmet faktisk var mye mer vellykket enn folk de trodde. Vi fant ut at det var større sannsynlighet for at deltakerne ble ansatt og at det var mye mindre sannsynlighet for å ha begått kriminalitet, sier økonomen.
Hans analyse av Perry-programmet kom til den konklusjon at det var en avkastning på investeringen på 7-10 % per år, basert på økning i skolegang og faglige prestasjoner, i tillegg til å redusere kostnader med skoleforsterkning, helse- og systemutgifter forbryter.
Mer enn 50 år etter starten av dette programmet ga Heckman i mai ut ny forskning, utført sammen med sin kollega ved University of Chicago, Ganesh Karapakula, som bekrefter disse resultatene og viser at ikke bare deltakerne hadde nytte av pionerprogrammet, men også barna deres, som er bedre utdannet og bedre sysselsatt enn parene dine.
BBC News Brasil – Hvordan var Perrys CV og hvorfor var han så vellykket?
James Heckman - Da jeg begynte å studere dette, tenkte jeg også på prosjektet som en læreplan, men det er det ikke – verken Perry var det eller andre kvalitetsutdanningsprogrammer for tidlig barndom. Ikke akkurat klasserom. De er som en utvidet familie. De er små grupper av barn, som får mye oppmerksomhet, veiledning, mye stimuli.
I Perrys tilfelle tok de barn fra svært fattige familier og tok dem til barnehagen. Det var som å være forelder – de tilbrakte mye tid med barnet og veiledet ham. De tok barna med til dyrehagen, til parken, lekte med dem. Dette ga barnet mulighet til å samhandle med jevnaldrende. Så det fungerte. Programmet hadde også ukentlige foreldrebesøk.
Foreldre var veldig spente. Barnet reiste begeistret hjem. Og det endte med at foreldrene stimulerte barnet enda mer. Leksjoner fra dette programmet kan også overføres til besøksprogrammer (til foreldrenes hjem, i som en lærer lærer foreldre hvordan de kan oppmuntre sine små barn), selv om de ser ut til å være det mange forskjellige. En leksjon er hvor viktig hjemmeliv er i formasjon.
Et program som implementeres i Jamaica, for eksempel, består i å tilbringe en time i uken sammen med moren og lære henne hvordan hun skal samhandle med barna – utfordre henne, engasjere henne. Prisen er ikke så høy og avkastningen er enorm.
BBC News Brasil – Hva fanget din oppmerksomhet i dataene om ham?
Heckman – Mange sa at programmet var en fiasko fordi IQen til deltakerne var den samme som for ikke-deltakere. Det var konsensus i begynnelsen. Vi så på andre ting – de sosiale og emosjonelle ferdighetene som deltakerne viste i senere livsfaser.
De utvikler utøvende ferdigheter - planlegge, samhandle, fullføre oppgaver, følge instruksjoner. Vi ser på deres ansettbarhet, deltakelse i kriminalitet. Og så vi så at programmet hadde vært mye mer vellykket enn folk trodde, fordi de bare evaluerte det fra en snever vinkel (den av IQ).
I alle land der dette emnet ble forsket på, ble det konkludert med at ulikhet i tidlig barndom forblir i senere stadier. Miljøet i de første årene er veldig viktig. I denne fasen bygger du et grunnlag av ferdigheter som vil tjene deg for fremtiden.
Små barn er veldig formbare og foranderlige. Det er en fleksibilitet i dette trinnet som du ikke ser hos andre. Det er et spørsmål om økonomisk effektivitet.
BBC News Brasil - Men generelt gis mer oppmerksomhet til utdanning i senere stadier av livet. Hvorfor er det vanskelig å endre dette?
Heckman – Fordi foreldre til underprivilegerte barn ikke vet hva som får dem til å falle på etterskudd. Faktisk trenger du bare å oppmuntre dem. Det finnes studier som viser at lesing for barn allerede har stor innvirkning på deres utvikling.
Dessuten har ikke folk tid. Jeg sier ikke at mødre ikke skal jobbe og tilbringe dagen hjemme med barna sine, men disse tidlige årene må berikes. En løsning er kvalitets førskole.
BBC News Brasil - Tror du regjeringer har gitt mer oppmerksomhet til tidlig barndom de siste tiårene? Hva er utfordringene i denne forbindelse?
Heckman – Utfordringen er å endre måten å tenke på. Feil måte er å tenke at formell utdanning er måten å skape ferdigheter på og at modellen av en lærer som står foran klassen og lærer barn er den rette måten å skape liv på lyktes. Dette resonnementet fremmes til og med av høyere utdanningskurs og av velmenende mennesker. Men det som betyr noe er å tenke på familien og oppdragelsen til barnet.
BBC News Brasil – Når det gjelder Perry, konkluderer du med at fordelene strekker seg til andre generasjon. Hvordan foregår denne overføringen fra den ene til den andre?
Heckman – Deltakerne er vellykkede mennesker. De har statistisk mye mindre sannsynlighet for å ha begått forbrytelser. Vi ser at det er mye sammenheng mellom kriminell aktivitet hos foreldre og barn. Perrys foreldre gjengir med barna det de lærte i barndommen.
BBC News Brasil – Forskningen din viser at menn drar mye mer nytte av disse programmene enn kvinner. Hvorfor skjer det?
Heckman – Gutter er mer følsomme (for endringer) og er mer sannsynlig å gå inn i kriminalitetens verden. Jenter har også fordel, men risikoen deres er mye lavere enn for gutter.
Det er en sosial påvirkning som i praksis skiller gutter fra jenter veldig tidlig. Men det er også sant at tre år gamle jenter fra dysfunksjonelle familier er mer sannsynlig å engasjere seg i aktiviteter som å lese bøker og mindre sannsynlighet for å få problemer. Folk vil ikke snakke om det, men det er sant.
Gutter utvikler seg i et annet tempo og jenter ser ut til å få struktur lettere enn gutter. Jenter er mer motstandsdyktige.
Generelt sett, når gutter vokser opp i enslige morsfamilier uten farsfigurer, har de vanskeligere for å få veiledning i livet. Båndet mellom døtre og mødre er annerledes enn mor og sønn. Moren elsker barnet, men det er annerledes.
BBC News Brasil – Hva er forholdet mellom god barneutvikling og forbrytelser?
Heckman – Dette er hovedresultatet av alle disse tidlige utdanningsprogrammene. Den største avkastningen for hver dollar investert i dem alle er reduksjonen av kriminalitet og skapelsen av et oppmuntrende miljø for barn.
Folk ignorerer dette, men det er veldig viktig. Det er derfor disse programmene er så vellykkede for menn. Det er en anti-kriminalitetsstrategi. Om bare av den grunn, bør de tas på alvor som offentlig politikk.
BBC News Brasil - Hvis personen ikke har mulighet til å utvikle seg i tidlig barndom, er det en tapt sak?
Heckman – Utvikling skjer på andre stadier av livet. Men ett skritt fører til et annet. Et velformet barn kan utnytte fremtidig læring bedre. Men vi skal ikke gi opp folk etter en viss alder. Dette er ikke sant.
BBC News Brasil - Noen kritikere sier at Perrys resultater må sees med forsiktighet som programmet ble implementert i en veldig spesiell kontekst, noe som gjør det hensynsløst å ekstrapolere det resultater. Hva tenker du om dette?
Heckman – Hvis du gjør en imitasjon og bruker Perry fra 1960 til Porto Alegre i 2019, ville det vært galskap. Det er kulturelle tilpasninger som må til. Men mekanismene vi beskriver er replikerbare. Å lære foreldre å være involvert i barnets liv, dette lønner seg for resten av livet.
(Kilde: BBC Brasil)
Se også: 35 % av brasilianerne over 14 år fullførte ikke grunnskolen, påpeker IBGE
Leksjonsplan Festa Junina og brasiliansk kultur
Leksjonsplan Valentinsdag og vennskap
