Mangelen på oppmuntring og anerkjennelse for lærere, dessverre er det ikke en overraskelse, men dette scenariet kan bli enda verre sammenlignet med andre fagfolk.
Nyere studier fra All for Education Movement viser at en lærer av grunnutdanningen med høyere utdanning tjener i gjennomsnitt 30 % mindre enn en annen fagperson med samme utdanning.
se mer
Mottakere med slutten av NIS 7 mottar Bolsa Família denne...
FGTS-overskudd er allerede bestemt og vil bli distribuert til arbeidere...
I gjennomsnitt får grunnutdanningslærere med høyere utdanning BRL 3.823 foran BRL 5.477 av brasilianske nyutdannede arbeidere. I følge Brazilian Basic Education Yearbook 2019, et initiativ av Todos Pela Educação med Editora Moderne, forskjellen blir enda mer slående sammenlignet med fagfolk innen eksakte vitenskaper eller Helse. Avviket når størrelsesorden 50%, det vil si halvparten av lønnen.
Fortsatt ifølge studiene, for å endre denne virkeligheten, er det nødvendig med en investering på minst 43 % i barnehage til videregående opplæring, noe som virker langt fra virkeligheten.
Mangelfull i sektoren av økonomien vil landet neppe ha ressurser til å investere i utdanning. I følge prosjektkoordinatoren for Todos pela Educação-bevegelsen, Caio Callegari, tilsvarer lærerens lønn hovedkilden til utgifter til utdanning.
Mangelen på insentiv er ikke bare for yrkesaktive, men også for de som tar eksamen. En studie utført av Fundação Getúlio Vargas avslører at typen universitet der grunnkurset ble tatt er en avgjørende faktor for å definere lønn, en forskjell som kan overstige 100 % og som vedvarer selv blant fagfolk som ble uteksaminert likt fra universiteter føderal.
I Minas Gerais ble 85,6 % av lærerne i grunnutdanning uteksaminert fra universitetet, hvor 36,3 % av dem har en høyere grad. Fra et nasjonalt perspektiv ligger disse tallene på henholdsvis 79,9 % og 36,9 %. Men heldigvis har gjennomsnittslønnen til lærere i offentlige skoler økt mer og mer. De siste 7 årene var økningen på 6,4 %. Men dette fremskrittet utelukker ikke utdanningsutfordringene. For eksempel har om lag 10 % av kommunene fortsatt ikke en karriereplan for lærerne sine.
