Fullført college? Ikke helt sikker på hva neste skritt å ta? Er du i tvil mellom et lato sensu eller stricto sensu postgraduate kurs? Hvis du tenker på å bli lærer eller forsker i høyere utdanning, vil vi i denne artikkelen avklare noen spørsmål om mastergraden, som kan være nyttige for å løse tvilen din.
se mer
Ungdoms- og voksenopplæring (EJA) er igjen en føderal prioritet
Lærerprestasjoner er en nøkkelfaktor for full inkludering av elever...
Et av de første spørsmålene om mastergraden er dette. I utgangspunktet har et post-lato-kurs en minimumsvarighet på 360 timer og søker å spesialisere en utdannet innen områder knyttet til høyere utdanning, det vil si at det er mer fokusert på arbeidsmarkedet.
På slutten vil studenten ha et vitnemål og ikke et vitnemål. I denne kategorien er spesialiseringer og MBA (Master Business Administration).
På den andre siden står post stricto, kategorien master- og doktorgradene faller inn under. Minste arbeidsmengde som kreves av Kunnskapsdepartementet (MEC) er 1200 timer. Retningen er undervisning og høyere forskning. Nyutdannede av denne modaliteten får derfor et diplom.
Mastergraden er et hovedfag som har som mål å utdype den teoretiske kunnskapen som er tilegnet i et høyere utdanningsløp. Innenfor settet med kunnskap på dette området, vil studenten velge et studietema å utvikle forskning med.
Fordi denne siden er mer fokusert på forskning og teoretiske refleksjoner, i tillegg til en stor mengde studier, er det mest ettertraktet av de som har tenkt å være professorer eller forskere ved høyskoler og universiteter, offentlige eller privat.
Fagpersoner med sterk tilstedeværelse i arbeidsmarkedet kan også ta en mastergrad. Det vil avhenge mye av hva personens mål er og hvilket innhold som dekkes i den forskningslinjen han har til hensikt å gå inn i.
Vanligvis er varigheten to år og ved gjennomføring vil studenten få tittelen master.
Men hvordan kommer jeg inn på et masterprogram?
Når det er sagt, kommer neste spørsmål: men hvordan kan jeg ta en mastergrad? Ro deg ned så forklarer vi det for deg!
Først av alt må du vite at det er noen krav, og at du nødvendigvis for opptak må gjennom en lang utvelgelsesprosess. Mange mennesker blir til og med motløse når de får tilgang til ediktene. Men selv med mange faser, med riktig forberedelse er det mulig å gjøre det bra i utvalget.
Utvelgelsesprosessene er ganske varierende. De kan dessuten være forskjellige innenfor samme utdanningsinstitusjon. Det som generelt sett vil diktere reglene er kursopplegget.
Med begge endringer kan trinnene nedenfor være en del av utvalget:
For å oppnå gode resultater er det vesentlig at utgangspunktet er en detaljert lesing av innkallingen. Dette er fordi hver av fasene, og deres respektive regler, er detaljert i det normative dokumentet.
Et godt eksempel er dokumentene som må leveres underveis i prosessen, for eksempel CV og prosjekt. Under straff for eliminering må de være strengt formatert i samsvar med kravene i kunngjøringen. Mange blir diskvalifisert med en gang på grunn av dette, så det er et alvorlig poeng.
Siden det er et langt utvalg, er den full av detaljer. Å kjenne disse elementene og være klar over deres implikasjoner i hvert av trinnene vil være en forskjell, i tillegg til å gi større sikkerhet. Også i den offentlige kunngjøringen vil alt innholdet du trenger å vite på tuppen av tungen.
Et annet avgjørende punkt er valg av rådgiver. Innenfor et masterprogram kan det være ulike forskningslinjer. Hver lærer har allerede et arbeidsområde og generelt aksepterer de å veilede prosjekter som har en tilknytning til disse temaene.
De fleste nettsidene til utdanningsinstitusjoner gir lærerens Lattes Curriculum, i tillegg til prosjektene de er en del av og interesseområdet. Dette er et middel for å etablere første kontakt, og du kan stole på det selv under designprosessen.
Her er det viktig å gjøre en observasjon. Studenter med de beste akademiske rekordene og som deltok i vitenskapelig igangsetting under eksamen kan komme foran når det gjelder å bli med i de beste programmene, velge de beste rådgiverne og vinne stipend studier.
Så hvis du ikke har fullført college ennå, men du allerede vet at du vil prøve mastergraden din, er det nå på tide å gjøre ditt beste. I tillegg til gode karakterer vil det å bygge relasjoner med professorer i løpet av kurset være et pluss.
Det er nødvendig å vite at studenten på et masterprogram har svært stor studie- og lesebelastning. Derfor må du være villig til å gi opp noen ting for et større formål.
I løpet av de to årene må studenten i gjennomsnitt fullføre et minimum antall studiepoeng. Ved å oversette, som med eksamen, vil han ha et rutenett av emner, obligatoriske og valgfrie, som han må delta på for å få studiepoengene.
I noen institusjoner, for eksempel Federal University of Goiás (UFG), kan ikke masterstudenter stryke i noe fag. Regelen gjelder for alle programmer.
Ettersom den er rettet mot lærerutdanningen, skal studentene jobbe, og mye, med utvikling av høyere utdanningsdidaktikk. Skriving av artikler og artikler for presentasjon ved vitenskapelige arrangementer er også svært vanlig.
I løpet av denne perioden, basert på det innledende prosjektet og sammen med veileder, må studenten utarbeide en avhandling. Dette vil bli forelagt en eksamenskomité, og godkjenningen er avgjørende for å oppnå tittelen master.
