Når du åpner et magasin eller ser på nyhetene, hvilket emne tiltrekker deg mest oppmerksomhet for å informere deg selv? Utdanning, helse, politikk, økonomi eller varianter? Hvis svaret ditt tar for seg det første emnet, er du en del av de 80 % av brasilianske lesere og seere som foretrekker rapporter og artikler om utdanning fremfor andre emner.
Statistikken ble samlet inn av Association of Education Journalists (Jeduca) og presentert under den 2nd International Congress of Education Journalism denne tirsdagen (07). Undersøkelsen ble utført av Instituto Datafolha og inkluderte 2 084 respondenter fra alle sosiale lag over 16 år i 129 kommuner.
se mer
IBGE åpner 148 ledige stillinger for Census Research Agent; se hvordan…
Publisert lov som etablerer 'Program for anskaffelse av...
I følge studien overgår interessen for pedagogiske fag tiltrekningen som vises i artikler som omhandler helse og politikk, hvis rater gir henholdsvis 78 % og 23 %. Avvisning av emnet ble identifisert av bare 4 % av de spurte som ble valgt mellom 12. og 16. juni i år.
Og hvor kommer alt innholdet som absorberes av respondentene fra? I følge undersøkelsen rapporterte 55 % av de interesserte at de tilegnet seg kunnskap gjennom gratis-TV. På andreplass kommer sosiale nettverk, med 31 %, og radio, som tiltrekker seg 26 % av de utdanningsinteresserte.
Foretrukne emner
Studien utført av Jeduca påpeker også kjennetegn knyttet til emnene som tas opp, narrative teknikker og intervjuobjektenes utdanning. Et annet punkt som foreningen har identifisert, dreier seg om distansering av deltakere fra temaer de ikke identifiserer seg med.
Mest ettersøkte temaer
fortellerteknikker
Preferansen for fagene avhenger av utdanningsnivået til intervjuobjektene. Personer med høyere grad av akademisk utdanning har en tendens til å lese tekniske og politiske emner, mens mindre utdannede søker lokale retningslinjer. Ved siden av indeksene som ble presentert, brakte Jeduca også data om forståelsesnivået for visse emner.
Forskerne innså at subjekter som ikke var så innsatt i intervjuobjektenes virkelighet, er de som de tar større avstand fra. I tillegg er det fortsatt en del vanskeligheter for en stor del av befolkningen med å forstå visse innhold, inkludert «tverrfaglighet» og selve læreplangrunnlaget.
Svært vanlige begreper innen utdanning, som for eksempel videregående skole, dukker også opp blant de som ikke har så tydelig forståelse. Noen intervjuobjekter, spesielt de som er lengst fra skolelivet, stilte til og med spørsmålstegn ved hvilken alder som inkluderer den nevnte studiefasen. Resultatene vakte skarpe observasjoner fra spesialister.
Som nevnt i en rapport publisert av Agência Brasil, påpeker presidenten i Jeduca, Antônio Gois, at det er optimisme i å oppfatte befolkningens interesse for utdanning. På den annen side er det nødvendig å stille spørsmål ved om dette bare er en "intensjonserklæring" eller et effektivt forbruk av denne informasjonen.
Gois advarer også journalister om det publiserte innholdet. Ifølge ham er det nødvendig å forstå at en del av leserne ikke en gang forstår hva som rapporteres på grunn av mulig begrensning til en igangsatt gruppe pedagoger. Dette gjør at tilnærmingen ikke når ut til et større publikum.
