For en god ting det er å spille, er det ikke? Å smile, ha mye moro, knytte bånd med mennesker... ja, fordelene er mange! Og det blir enda bedre hvis vi blander musikk! Hvis voksne elsker et spill, forestill deg barn!
Alle som tror spilletid er bare for å slappe av, tar feil. I løpet av denne tiden lærer barnet å samhandle med andre, bevege seg rundt og vekke sine egne følelser. Musikk forsterker altså slike gunstige effekter av lek.
se mer
Ungdoms- og voksenopplæring (EJA) er igjen en føderal prioritet
Lærerprestasjoner er en nøkkelfaktor for full inkludering av elever...
Derfor bestemte vi oss for å ta med en serie av leker med musikk veldig hyggelig å jobbe med barn. Alt du trenger er et stereoanlegg og litt ekstra materialer for å få barna til å bevege seg og ha det gøy. Skal vi sjekke?
Hensikten med dette spillet er å utvikle balanse og teamarbeid. Del klassen inn i par og la hver partner balansere appelsinen på pannen. Paret som slipper frukten er ute av spillet mens den siste igjen vinner. God til å jobbe med barn fra syv år.
Ideell for svært små barn å lære delene av menneskekroppen. La barnet sitte og synge sanger som får frem kroppsdelene.
Denne er flott for å stimulere kognitiv utvikling og kroppsbevegelse. Spre de små rundt i plassen og gi hver enkelt et ark med avispapir. De må holde seg på toppen av bladene dine uten å skade dem. Slipp musikken og gi instruksjoner, for eksempel "hopp nå, dans".
Bevegelsene må gjøres uten å forlate papiret eller rive det i stykker, med straff for å forlate spillet til den nye sangen starter. Ideell for barn over seks år.
Spør de små hva favorittsangen deres er og spill den. Be dem om å være oppmerksomme på instrumentene som brukes og prøve å reprodusere dem. Hver og en må velge et instrument, og når musikken slutter å spille, vil de fortsette å spille i rytme.
Spillestilen varierer etter alderen til de minste. Hvis de er mindre, ha stoler til alle og lek sett deg ned når musikken stopper. Hvis de er større, er det allerede mulig å fjerne en av stolene, noe som oppmuntrer dem til å være raske med å sikre sine.
Den klassiske musikken i vår kultur kan synges i en sirkel. Barna kan lytte til den og, klappe i hendene, si navnet på hver klassekamerat, og påpeke hvem som "stjal brødet". Ettersom det fungerer med ordgjentakelse, kan det brukes med barn fra tre år.
Musikk: Brød hjemme hos João
Maria fikk brød hjemme hos João (bis)
Hvem meg? Jeg er ikke! Så hvem var det? Det var den…
Barn bør sitte i en sirkel og deretter klappe med hendene vendt oppover, slik at høyre hånd kan klappe i høyre håndflate til vennen til venstre. Klappingen følger stavelsen til sangen:
«A-do-le-tá Le peti Tole tolá
Le cafe
med sjokolade
A-do-le-ta
Trekk beltedyr halen
Det var du som dro!"
Utmerket for å utvikle oppfatningen til barn fra fire år. Skill noen gjenstander som spiller lyder og be dem finne ut hva det er.
Har du sett hvordan barn ELSKER å imitere dyr? Hva med å skille sanger som gjengir dyrelyder og oppmuntre dem til å synge? Noen forslag er "Min lille gule kylling" og "Din lobato hadde en gård".
Det er ikke alltid nødvendig å spille en sang for å spille. Med håndflatene er det mulig å gjengi lyder som hjelper til med utviklingen av persepsjon. Del først de små inn i grupper og be dem klappe etter en voksen eller en annen jevnaldrende.
Sammen med de minste, sett sammen en veldig fargerik boks, fra en skoeske. Lag et hull i midten og fyll det med kjæledyr og gjenstander som er tilstede i sanger som synges i klasserommet. Barn kan ta gjenstander ut av esken og synge en tilsvarende sang.
