Av de 3,2 millioner brasilianerne på 19 år fullførte 2 millioner videregående skole, som representerer 63,5 % av totalen, ifølge en undersøkelse fra bevegelsen All for Education, basert på National Household Sample Survey fra 2012 til 2018 (PNAD-C) av Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE).
Av totalen som ikke fullførte videregående, går 62 % ikke lenger på skolen, og av disse ungdommene sluttet 55 % å studere på grunnskolen. For direktøren for utdanningspolitikk ved Todos pela Educação, Olavo Nogueira Filho, er utfordringen å bringe de som droppet ut av klasserommene til skolen.
se mer
IBGE åpner 148 ledige stillinger for Census Research Agent; se hvordan…
Publisert lov som etablerer 'Program for anskaffelse av...
– Indikatorene viser at vi har alvorlige problemer i videregående opplæring og vi klarer ikke å snu dem. Den største utfordringen er imidlertid grunnopplæringen. Vi må snu banen til feil i grunnopplæringen, sa han.
Mellom 2012 og 2018 var det ifølge undersøkelsen en økning på 11,8 prosentpoeng i fullføringsgraden på videregående skole frem til fylte 19 år. Ifølge Nogueira Filho viser evalueringen av data etter stat at det er mulig å forbedre tjenesten til unge mennesker i videregående opplæring.
I Pernambuco er for eksempel andelen de som fullfører videregående opplæring frem til fylte 19 år (67,6 %) høyere enn landsgjennomsnittet. "Dette viser at det er mulig å gjøre det bedre," sa han. Ansvaret for grunnopplæringen ligger hos stater og kommuner. Forbundet deltar med finansieringen.
I grunnskoleopplæringen holdt gjennomføringsraten seg ifølge undersøkelsen stabil over perioden. Dette stadiet hadde et fall i det absolutte antallet kandidater på grunn av reduksjonen av 16-åringen i landet. I 2018 var det 212 281 færre kandidater enn i 2017, som igjen hadde færre kandidater enn året før, med en reduksjon på 64 058.
I følge den administrerende presidenten for Todos Pela Educação, Priscila Cruz, reflekterer tallene «et lavt kvalitetsnivå i grunnutdanningen» i landet.
«Selv om landet har fordelen av å være avansert i å tilby tilgang til skole, har vi ikke klart å garantere kvaliteten på utdanningen for alle, og med det mister vi våre barn og unge underveis, og konfigurerer et alvorlig scenario med ekskludering fra skolen» argumenterte.
Bevegelsen forsvarer vedtakelsen av en nasjonal strategi og en integrert handling fra unionen, statene og kommuner, i grunnopplæringen – som inkluderer førskoleopplæring, grunnskoleopplæring og videregående opplæring. gjennomsnitt.
– Indikatorene viser at det er utfordringer for våre unge med å fullføre grunnutdanning i rett alder komplekse og krever systemisk handling, det vil si med offentlig politikk på flere fronter samtidig og i en integrert. Vi har diagnoser, vi har bevis på de beste veiene, vi har nettverk som er på frammarsj. Det er på tide å prioritere tiltakene som virkelig kan få landet til å gå videre i kvaliteten på grunnutdanningen, sa Priscila Cruz.
Undersøkelsen viste ulikhet i utdanning. Fargede ungdommer og innbyggere i landlige områder har lavere gjennomføringsprosent enn hvite og urbane områder i alle trinn av grunnutdanningen.
I grunnskolen er forskjellen mellom svarte og hvite 10,4 prosentpoeng og mellom unge fra land og by 12 prosentpoeng. På videregående øker gapet til henholdsvis 19,8 prosentpoeng og 19 prosentpoeng.
Vurderingen til Todos pela Educação er at lav fullføringsgrad av grunnutdanning i rett alder har sammenheng med strykprosenten på skolen, det vil si kombinasjonen av stryk og frafall.
Undersøkelsen viser at fra og med 3. år i grunnskolen og utover avsluttes leseferdighet, begynner strykprosenten på skolen å øke: i 2017 gjorde 10,5 % av elevene ikke passerte året. I det 6. året hopper denne indeksen til 15,5 %. I det første året på videregående, av hver 100 elever, mislykkes 23. Informasjonen er fra Agência Brasil.
