Spesielt barn vokser opp i en tid hvor nyheter er lett tilgjengelige. Med kontroversielle temaer som rasisme, kvinners rettigheter og klimaendringer i sentrum, Barn blir utsatt for både farene og lærdommen som kan læres av å leve i det 21. århundre. XXI.
For lærere og foreldre er den eneste utfordringen å lære elever og barn hvordan de skal navigere i dagens kontroversielle temaer på en moden og informert måte. I denne veiledningen skal vi se på hvordan lærere og foreldre kan diskutere disse problemene med den yngre generasjonen. yngre alder, på en åpen og høflig måte, for å forberede barna på det som måtte være i verden. framtid.
se mer
IBGE åpner 148 ledige stillinger for Census Research Agent; se hvordan…
Publisert lov som etablerer 'Program for anskaffelse av...
Fremtredende skikkelser snakker i mange medier – sosiale medier, TV, stevner. Mange stemmer roper etter å bli hørt – enten de er talsmenn eller motstandere – og barn blir utilsiktet utsatt for godt og ondt. Spørsmålene barna vil ha, må tas opp av spesifikke årsaker, og lærere og foreldre må være forberedt på å gi svar.
I følge analysefirmaet Influence Central får barn sine første smarttelefoner rundt 10 år. Og med 73 % av tenåringene som eier eller har tilgang til en mobiltelefon, er det ikke lenger et spørsmål om hvordan de skal beskyttes mot nyheter, men hvordan lærere og foreldre bør hjelpe dem med å håndtere dagens kontroversielle spørsmål i en høflig.
I stedet for å beskytte barn mot faren, volden og tragedien som diskuteres i media, må lærere og foreldre ta en proaktiv holdning, hjelpe dem å forstå og behandle vanskelige nyheter.
Å høre
Lytt til en enkelt elevs spørsmål eller dediker time til spørsmålet.
For barn 8-12 år vil mange se moralen i svart-hvitt-hendelser. I løpet av denne tiden utvikler de sin moralske tro, og det er viktig å lytte og forstå deres perspektiver.
Lærere kan benytte anledningen til å hjelpe elevene å forstå det grunnleggende om fordommer og sivile og religiøse forskjeller.
Vær oppmerksom på svarene
Lærere bør være klar over at, uansett alder, er noen barn mer følsomme enn andre for voldelige eller urovekkende nyheter.
Mens noen elever kan håndtere en diskusjon om traumatiske hendelser, kan andre være mer følsomme. Lærere bør bruke skjønn når de leder en diskusjon og bør fokusere mer på leksjonene og temaene bak nyhetene i stedet for grusomme bilder eller forstyrrende detaljer.
Teknikker
Hvis en elev har et spørsmål om en spesifikk hendelse, bør lærere ha følgende prinsipper i tankene for å hjelpe den enkelte å forstå begivenhet på en vennlig måte: gi historisk kontekst, ærlighet om begivenhetene som dekkes, ro, tålmodighet og oppmuntring til dialog åpen.
Det er også viktig å hjelpe barnet eller ungdommen med å vurdere troverdigheten til en kilde.
