Brasil er et muggent portrett av dårlig forvaltning (og urettmessig tilegnelse) av offentlige ressurser, og har nå mer enn 1200 barnehager og førskoler stoppet, presset ut av utdanning, mer enn 2,5 millioner barn, i størrelsesorden to til tre år gamle, de fleste, trengende.
Denne triste konklusjonen er en del av undersøkelsen utført av forskere fra Getúlio Vargas Foundation (FGV), når de samtidig påpeker at kun 30 % av barn opp til tre år ble registrert i landet, et nivå som var utilstrekkelig for segmentets behov, men fortsatt høyere enn de 13 % som presenteres i 2010.
se mer
MEC tar arrangementet på skolen på heltid i hele Brasil;...
Coca-Cola-produsenten tilbyr mer enn 200 jobber; Sjekk ut
I en kommentar til disse resultatene sier økonomen ved Brazilian Institute of Economics ved Getúlio Vargas Foundation (Ibre/FGV), Janaína Feijó, minner om at «den nasjonale planen la opp til at kommuner og stater skulle ha 50 % av barna fra null til tre år på skolen. For tiden er en del av statene og kommunene langt unna disse etablerte målene, spesielt statene i Nord- og Nordøst-regionene.
Det er imidlertid fra Sørøst som kommer et klassisk eksempel på sosial ekskludering. I Itapevi, i storbyregionen São Paulo, møter fire mødre som bor i samme gate vanskelighetene med å finne steder til sine små barn.
Uten å ha klart å plassere noen av de fire barna hennes i barnehage, forteller kjøkkenassistent Beatriz Cavalcanti at den eldste av dem så vidt har rukket å nå barnehagen. «Læreren sa at han er veldig sent ute, fordi han ikke hadde kontakt med skolen. Han er i pre 2 og vet ingenting. Han lærer teksten nå. Han er veldig sent ute, gjentar han.
Søstrene Andressa, Jersica, Beatriz og Talita står overfor en lignende situasjon, forhindret fra å gå på den kommunale skolen plassert nesten foran huset der de bor, da undervisningsenheten kun betjener barn fra fire år alder. Ved henvendelse til de tre barnehagene som ligger innenfor en radius på én kilometer fra barnas hjem sitert, rapporten på nettstedet Jornal Floripa fikk et lakonisk og repeterende svar: det er ingen ledige stillinger tilgjengelig.
Et annet eksempel kommer fra Teresina (PI), der samfunnet i åtte år har ventet på ferdigstillelsen av kommunesenteret for småbarnsopplæring. En annen mor som er frustrert over det offentlige mangelen på engasjement, innrømmer Rosilene å ha drømt om sønnen sin, som allerede studerte ved institusjonen.
Under bygging siden 2021, har det føderale distriktets utdanningssenter for tidlig barndom (med kapasitet for 396 barn, i to skift) heller ingen prognose for ferdigstillelse. Symptom på offisiell forsømmelse, tegnet til regjeringen i det føderale distriktet (GDF), som viste fristen for levering av bygningen – 14. mai i fjor – ble beleilig dekket.
Om den atavistiske prekæriteten til den nasjonale førskolesituasjonen, konkluderer Ibre/FGV-økonomen: «Vi vet at i Brasil er det en stor utfordring som er kvaliteten på denne skolen som innebærer å rekruttere kvalitetsfagfolk og vedlikeholde strukturen og også få dette til å fungere struktur. Så vi vet at å opprette en barnehage bare er det første steget på en lang reise som Brasil må møte».
