Hva bruker du språket til? Dette er et relativt enkelt spørsmål å svare på, siden de fleste av oss bruker språk, i vårt tilfelle det portugisiske språket, for å etablere kommunikasjon mellom en eller flere samtalepartnere eller lesere. Du må også ha lagt merke til at, i henhold til konteksten vi er satt inn i språk kan gjennomgå variasjoner, og viser dermed at hver tale må tilpasse seg faktorer utenomspråklig.
Det finnes ulike typer tekst, tekster som presenterer ulike språk, som hver og en oppfyller de spesifikke kravene til kommunikasjonskonteksten. I dag skal vi snakke om litterære tekster og ikke-litterære tekster, elementer som presenterer forskjeller betydelig og som av denne grunn ikke bør neglisjeres, spesielt når emnet er modaliteten skrevet. Å forstå teksttyper er avgjørende for å forstå hvordan vi kan bruke dem for å lage kommunikasjonen vår klarere, samt å utnytte mangfoldet av tekster vi har til rådighet. kaste. La oss gå? God lesing og god læring!
se mer
Itaú Social 2022 vil distribuere 2 millioner fysiske og...
NGO Pró-Saber SP tilbyr gratis kurs til lærere
Litterært språk har flere punkter til felles med ikke-litterært språk. Det er imidlertid noen elementer som gjør at vi kan skille mellom litterære og ikke-litterære tekster. Er de:
Takket være disse elementene slutter litterært språk å være et bare språklig objekt og blir også et estetisk objekt. Til forskjell fra den diskursen vi bruker til daglig, på jobb, på skolen og med vennene våre, er tekstene litterære tekster er gjenstand for flere tolkninger, som vil avhenge av våre erfaringer og vårt repertoar kulturell. Det er ingen forpliktelse med åpenhet eller informativitet, den som velger den litterære teksten står fritt å undergrave grammatikken, den semantiske verdien av ord og tildele dem en metaforisk og symbolsk. Det kan finnes i prosa, skjønnlitterære fortellinger, kronikker, noveller, romaner, romaner og også i vers, når det gjelder dikt. Her er et eksempel på en litterær tekst:
Portugisisk klasse
Språket
på tuppen av tungen,
så lett å snakke
og å forstå.
Språket
på den stjerneklare overflaten av bokstaver,
vet du hva hun mener?
Professor Carlos Góis, han er den som vet,
og det fortsetter avskoging
min uvitenhets amazoner.
Grammatikkfigurer, hopping,
trampe meg, bedøve meg, kidnappe meg.
Jeg har allerede glemt språket jeg spiste på,
da jeg ba om å gå ut,
der han tok og sparket,
tungen, kort brukket tunge
dating fetteren.
Portugisere er to; den andre, mystikk.
Carlos Drummond de Andrade
I motsetning til hva som skjer med litterære tekster, der det er en bekymring for det språklige objektet og også med stil, tekster Ikke-litterære tekster har veldefinerte egenskaper slik at de kan oppfylle sitt hovedoppdrag, som i de fleste tilfeller er informere. Når vi tenker på informasjon, må noen elementer listes opp, som objektivitet, åpenhet og forpliktelse til et ikke-litterært språk, og unngår dermed mulige feil i tolkningen av en tekst. I ikke-litterær tekst er hovedanliggendet objektet. Nyhetene, journalistiske artikler, didaktiske tekster, oppføringer i ordbøker og oppslagsverk, annonser, vitenskapelige tekster, matlagingsoppskrifter og manualer er eksempler på ikke-verbalt språk. litterære. For bedre å illustrere forskjellene mellom litterært og ikke-litterært språk, les tekst 1 og 2:
(Tekst 1) Å neglisjere søppel er skitt
Hver dag, to timer før rådhusbilen ankommer, vil ledelsen i en av filialene til McDonald's legger dusinvis av plastposer fylt med papp, styrofoam, smørbrød. Dette ender opp med å gi en beklagelig fest av tiggere. Dusinvis av dem drar dit for å snu materialet og ender opp med å etterlate restene spredt på strandpromenaden. (Se São Paulo, 23-29/12/92).
(Tekst 2) Dyret
Jeg så et dyr i går
I skitten på gårdsplassen
Samler mat blant rusk.
Når jeg fant noe,
Har ikke undersøkt eller luktet:
Han svelget glupsk.
Dyret var ikke en hund,
Det var ikke en katt
Det var ikke en mus.
Dyret, min Gud, var en mann.
(Manuel flagg. I Seleta i prosa og vers. Rio de Janeiro: J. Olympio/MEC, 1971, s.145)
La du merke til at både tekst 1 og tekst 2 har et lignende tema? Begge tar for seg samme tema: mennesker som roter i søppel på jakt etter mat. Til tross for den tematiske likheten er tekstene vesentlig forskjellige med hensyn til hvilken type språk som brukes. I tekst 1 dominerer språkets referansefunksjon, siden hovedmålet med nyhetene, publisert i et magasin bredt sirkulert, er å informere leseren om ulempene forårsaket av tiggere når de legger igjen søppel spredt rundt gulv.
I den andre teksten, et vakkert dikt av Manuel Bandeira, dominerer språkets poetiske funksjon siden at forfatteren brukte litterære språkressurser for å frembringe effekten i leseren ønsket. Diktet skildrer den nedverdigende tilstanden som en mann kan nå når han når toppen av elendigheten. Det er mulig å oppfatte dikterens indignasjon over dette faktum, som for ham er absurd, siden en mann aldri skal ligne et dyr. Hovedforskjellen mellom tekstene ligger i måten temaet ble behandlet på: mens journalisten var opptatt av søppelet spredt på gulvet, ulempe provosert av tiggerne, var dikteren opptatt av tiggeren og hans ydmykende tilstand, og demonstrerte dermed det sosiale engasjementet til sjangeren som ofte blir sett på som fremmedgjort.
Luana Alves
Uteksaminert i bokstaver
