Debattere den nasjonale politikken for insentiver og fordeler for fremtidige grunnskolelærere. Dette var den sentrale motivasjonen for den offentlige høringen som ble holdt denne tirsdagen (3), av utdanningskomiteen i det føderale senatet, med støtte fra Kunnskapsdepartementet (MEC), gjennom det tverrsektorielle koordineringssekretariatet (Sase), i tillegg til representanter fra ulike instanser knyttet til Utdanning.
I følge generell koordinator for Valorization of Education Professionals ved MEC, Maria Stela Reis, har undervisningsfaget vært analysert samlet, med sikte på å bygge den nye nasjonale utdanningsplanen (PNE), med deltakelse av Nasjonalt utdanningsforum Utdanning (FNE). I dette aspektet forstår Maria Stela at målene til den nye PNE bør reflektere en pakt for veiledning av politikk og handlinger på utdanningsområdet, med verdsettelsen av fagfolk i utdanning som sin grunnpilar utdanning.
se mer
Har seniorer rett til FRITT fra å betale IPVA? Forstå
80 % av brasilianerne ville ha enda mer gjeld hvis avdrag ble utført uten...
Ifølge koordinatoren er «en politikk for å bekjempe blackout, for å gjøre karrieren mer attraktiv på noen aspekter, et sentralt tema i PNE-diskusjonen. Spørsmålet om å verdsette lærere er en del av problemet kalt 'Deprofessionalization of Teaching', i diagnostiseringen av den nye PNE. Dette var uttrykket vi fant og som best beskrev undervisningssituasjonen, tapet av kjennetegn ved profesjonen, som: kunnskap spesifikt for å jobbe i ditt område, tilstrekkelige arbeidsforhold, anerkjennelse, utmerkelse i forhold til andre fagpersoner og autonomi til å lage. Så det er en rekke egenskaper som er utslitte og trenger oppmerksomhet”, fremhevet han.
Blant deltakerne var det konsensus rundt viktigheten av å verdsette sin karriere og identifisere måter å tiltrekke seg nye lærere, gjennom en nasjonal opplæringspolitikk, som er resultatet av en nasjonal pakt som forplikter seg til streng overholdelse av initiativ.
I tillegg til Maria Stela deltok også generalkoordinator for den nasjonale kampanjen for rett til utdanning, Andressa Pellanda, i Senatsdebatten; direktøren for utdanningspolitikk ved Península Mariana Breim Institute; presidenten for National Union of Municipal Education Directors (Undime) Luiz Miguel Martins; den generelle koordinatoren for Teaching Profession Movement, Haroldo Rocha; finanssekretæren til National Confederation of Education Workers (CNTE), Rosilene Corrêa; presidenten for National Forum of Pibid and Pedagogical Residency Coordinators, Cristiane Antonia Johann; presidenten for Senter for studier og forskning innen utdanning, kultur og samfunnshandling (CENPEC), Anna Helena Altenfelder; og koordinatoren for Movimentos Docentes-nettverket. Marilena Rosalen.
