Med sikte på å trene lærere i spesifikke grader og pedagoger, for å betjene offentlige nettverk og samfunnsnettverk som igjen vil gi skoleutdanning urfolk, quilombola og landlige, spesielt inkluderende og tospråklige for døve, programmet for å fremme rettferdighet for lærere i grunnutdanning (IES), Parfor Equidade, hadde en frist på Registrering av høyere utdanningsinstitusjoner (HEI) forlenget til 22. desember, ifølge rapporten publisert onsdag (8.) i Unionens offisielle gazette (GJØR DU).
Gitt de 2 tusen ledige stillingene som vil bli gjort tilgjengelig, må forslag sendes gjennom det integrerte CAPES-systemet (Sicapes), hvis tidsplan inkluderer endringer i innsending og resultater av tekniske og fortjenesteanalyser av forslag, i tillegg til ressurser.
se mer
Enem: bruk av ideologisk skjevhet øker samtalen
Oppmuntring for elever til å bli lærere
Åpen for deltakelse fra offentlige eller private non-profit institusjoner for høyere utdanning Programmet slår fast at hver av dem, i tillegg til å ha erfaring på området, må tilby 30 til 200 ledige stillinger.
Online arrangement "svar på spørsmål" – I slutten av oktober tilbød representanter fra Capes (Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel) fra MEC en nettverksted for å avklare tvil om kunngjøring nr. 23/2023 fra Parfor Equidade, som ble deltatt av 370 personer.
Når du fremhever viktigheten av Parfor, er den generelle koordinatoren for lærerutdanning og verdivurdering av grader på Capes, Lorena Damasceno, forklarte at programmet, "som har pågått siden 2019, allerede har nytte nesten 120 tusen lærere.» Etter hans vurdering er tiden nå inne for å satse på opplæring rettet mot underrepresenterte grupper, som urbefolkning, quilombolas, tospråklig spesialundervisning og landdistrikter.
Hovedtvilen rundt spørsmålet ble avklart, i tillegg til Lorena, av representanter for Sekretariatet for etterutdanning, leseferdighet Ungdom og voksne, mangfold og inkludering (Secadi/MEC) av de generelle koordineringene av utdanning på landsbygda, Quilombola, urfolk, tospråklig for døve og Inklusive.
Under det virtuelle arrangementet dreide de mest relevante temaene seg om opprettelse av nye kurs, registrering av forslag, mulighet for å samle stipend, trene fagpersoner i tospråklig utdanning, tilby andre grader og problemer forskrifter.
Det ble også enighet om at alle spørsmål sendt til Capes, MEC og presentert på møtet vil bli samlet i en FAQ (ofte stilte spørsmål), for senere konsultasjon på programmets nettside. Ytterligere spørsmål om varselet kan sendes til [email protected].