aktivitet teksttolkning, rettet mot femteårs grunnskoleelever, omtrent en dråpe. Jeg drømte om en dag, etter å ha overvunnet strømmen og nådd vannet, å snu inn i havet. Skal vi lese denne reflekterende historien? Sørg da for å svare på de ulike spørsmålene som foreslås!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Det var en dråpe i en elvkilde.
Det var en enkel dråpe, ikke noe mer enn det.
Men i sin ubetydelighet hadde han en utopi, en drøm.
Jeg drømte om en dag, etter å ha overvunnet strømmen og nådd vannet, å bli havet.
Hvorfor, hvilken pretensjon! En dråpe, en enkel dråpe, som ønsker å bli et hav...
Det var vanskelig, visste hun, men ikke umulig.
Og ved å holde på den tråden av håp, fulgte han dens naturlige elveløp, og tenkte alltid på dagen han ville finne havet.
Utfordringer dukket opp: steiner, fordampning, grener, blant andre hindringer, men hun ga aldri opp.
Andre dråper som dro med henne nådde ikke slutten, de ble liggende underveis.
Men hun, kanskje på grunn av sin utholdenhet, på grunn av troen hun hadde, på en eller annen måte, visste at hun en dag ville komme dit; og faktisk kom den.
Han overvant alle hindringer, nådde vannet og realiserte til slutt sin store drøm.
I dag er den dråpen, den lille dråpen, hav.
Takket være sin utholdenhet oppnådde han det som ble ansett som en utopi, en umåtelig pretensjon.
Det spiller ingen rolle, i dag er dråpen hav.
Tilgjengelig i:. (Med skjæring og tilpasning).
Spørsmål 1 - Hva er intensjonen med teksten ovenfor?
( ) få folk til å reflektere.
( ) gi et varsel.
( ) komme med en kritikk.
Spørsmål 2 – I «Men i sin ubetydelighet hadde han en utopi, en drøm.», refererer teksten:
Spørsmål 3 – I segmentet "drømte jeg om en dag, etter å ha overvunnet strømmen Det er nå vannet, bli hav.», indikerer det uthevede uttrykket:
( ) sum.
( ) opposisjon.
( ) veksling.
Spørsmål 4 – Les tilbake:
«Og ved å holde fast i den tråden av håp, fulgte han sitt naturlige elveløp […]»
Hvilken stråle av håp?
Spørsmål 5 – Fragmentet "[...] tenker alltid på dagen jeg ville finne havet.":
( ) forteller.
( ) beskrive.
( ) argumenterer.
Spørsmål 6 – I passasjen «I dag er den dråpen, den lille dråpen, hav.», avslører teksten:
( ) begynnelsen av historien.
( ) historiens klimaks.
( ) resultatet av historien.
Spørsmål 7 – Se:
“Takk til Hans utholdenhet oppnådde det som ble ansett som en utopi, en umåtelig pretensjon."
Det understrekede uttrykket:
( ) introduserer en årsak.
( ) kunngjør en betingelse.
( ) setter i gang en konsekvens.
Spørsmål 8 – Identifiser utdraget som inneholder en kommentar om et faktum:
( ) «Vel, hvilken pretensjon! En dråpe, en enkel dråpe, som ønsker å bli et hav..."
( ) «Utfordringer dukket opp: steiner, fordampning, grener, blant andre hindringer […]»
( ) «Andre dråper som ble med henne, nådde ikke slutten, de ble igjen underveis.»
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i litteratur og spesialist i fjernundervisning.
