Medieaktiviteter for tidlig utdannelse

I dag kan folk kommunisere på forskjellige måter. Så vi valgte noen mediespill og aktiviteter som kan jobbes med i 2. 3. 4. årsklasserom. De kan også jobbes med i kunstklasser også. Følg tipsene!

Spiller med media

Aktivitetsressurser: Trådløs telefon

• To aluminiumsbokser (tomatpuré, mais, erter, kondensert melk)
• Lim.
• Gouache maling.
• Barbate.

Trinn for trinn for aktivitet:

1. Stikk hull i midten av hver boks. (Du kan bruke en spiker og hammer til dette)
2. Skjær omtrent 2 meter av piggen.
3. Plasser dem på de gjennomborne endene av boksen og bind en knute til slutt.
4. Hver telefon brukes av et par.
5. Oppfordre barna til å sitte på hver sin side av rommet og kommunisere.
6. Mens den ene siden snakker, lytter den andre.

Medieaktiviteter: Jornal da Escolinha

Denne aktiviteten er ment å vise hvordan aviser ble og er laget. Jobber med kunst og distribuerer nyheter. Den kan lages med bilder og med barnas egen kunst og resultere i en vakker utstilling.

Ressurser for aktiviteten:

• Kraftpapir.
• Merkepenn.
• A4 papirformat.

Trinn for trinn for aktivitet:

1. Ta barna med på en tur på skolen for å samle informasjon.
2. Be barna om å observere skolearrangementer
   F.eks.: "Vegetabønneplanten ble født"
   "Fredag ​​er dagen for å bringe leker"
3. Hvis barna ennå ikke er i stand til å skrive, kan du be dem tegne de observerte nyhetene.
4. Lim kunstverket til avisen og lag en utstilling.

Medieaktiviteter: Få meldingen videre

Når vi ikke har noen midler og skriftlig kommunikasjon, må vi sende meldingene gjennom mennesker, og som de sier “Den som forteller en historie, øker et poeng”. Noen ganger kommer ikke meldinger på samme måte som de ble levert. Dette spillet er morsomt og viktig for å se hvordan meldinger kan endres for hver mottaker.

Trinn for trinn for aktivitet:

1. Denne aktiviteten er veldig enkel: Samle barna i en lang linje, hver ved siden av den andre.
2. Velg en leder til å begynne med, det kan være etter rekkefølge i køen.
3. Lederen velger en setning og snakker inn i den andre personens øre.
4. Etter det sitter han på slutten av raden.
5. Barn må formidle informasjonen til den kommer tilbake til ham.
6. Han forteller deg hva den virkelige informasjonen var og hvilken informasjon som nådde ham.