6 SKOLEKUNSTER FOR TIDLIG UTDANNING AV BARN

Objektiv: Gi oppdagelsen av nye farger og toner. Vi starter timen med en samtale om varianter av farger, nyanser og mangfoldet av farger som vi kan få når vi blander en farge med den andre. For å illustrere bedre, tar vi verk av Cândido Portinari og Van Gogh, for å vise fargene og tonene som brukes i maleriene.

—————————————————————————————-
2-klassers tema - PrimærfargerObjektiv: Forklar fargenes opprinnelse

Hensikten med denne klassen er å introdusere barn for primærfarger. Vi vil vise primærfargene og forklare hvorfor de kalles slik.
Vi vil forklare at gult, rødt og blått kalles primærfarger, fordi det er de som utgjør andre farger.

Som for eksempel:

GUL + RØD = ORANGE

RØD + BLÅ = LUR

Etter forklaringen vil vi blande farger i plastkopper og med pensler vil vi male en tegning gitt av læreren.

—————————————————————————————-
3-klasse tema - fargestiftekunst

Mål: Gi øyeblikk av oppdagelse For denne klassen vil vi presentere en annen aktivitet. Vi starter klassen med en samtale om kunst og hvordan det skjer, og kort tid etter starter vi aktiviteten. Først vil vi distribuere ark med papir og fargestifter til studentene.

Rett etter at vi bretter arket i to og peker krittet, og dermed produserer fargestiftsponene, vil vi bruke forskjellige farger slik at arbeidet blir veldig fargerikt. Deretter vil vi spre krittsponene på papiret (brettet) og stryke det (varmt) på toppen, varme opp og smelte fargestiftene, og gir forskjellige former og farger.

Mål: Vi introduserer en annen måte å lage maling på med et ukonvensjonelt materiale. I denne klassen vil vi introdusere teknikken for maling med jord og hvitt lim. Vi vil be barna ta med seg litt tørr jord fra hagen eller en vase fra hjemmene sine. Vi tar plastkopper og blander jorden med limet, i en mengde som har en struktur som ikke er for flytende eller for tykk. Vi vil vise barna de forskjellige nyanser av brunt som dukket opp på grunn av forskjellen i farge i de forskjellige landene de hadde med seg. Deretter vil vi gi hvert barn et ark og en pensel og be dem tegne fritt med den ”malingen” som er dannet av blandingen av jord og lim.

—————————————————————————————
5 - Klassetema - Maleteknikk med farget tannkrem med Aniline

Mål: Utforske kreativitet ved hjelp av hygienemateriale for å lage kunst Vi vil be hvert barn ta med seg et lite glass tannkrem hjemmefra (helst hvitt). I klasserommet vil vi legge tannkremen i plastkopper og fargelegge den med anilin i forskjellige farger. Vi vil bringe barna sammen slik at de kan bruke hverandres farger og dele ut et ark kanonspapir, fordi det er tykkere og fordi limet er tyngre enn den andre malingen. Vi vil be dem tegne bilder med fingeren og malingen laget av tannkrem og legge merke til forskjellen i tekstur og lukt.

————————————————————————————–
6 - Klassetema - Skummalingsteknikk

Mål: Innfør en ny maleteknikk som erstatter børsten med skum Vi vil forklare barn maleteknikken ved hjelp av et skum. Vi viser mulighetene for kreasjoner laget med dette materialet. Hver måte å bruke skummet på, skaper en annen effekt, for eksempel: kort tapping av maling med skum på papiret, dra skummet med blekk og til og med skape en annen tekstur med en mengde blekk større. Vi vil gi hvert barn et stykke skum, gouache-maling i forskjellige farger og et ark papir canson, og vi vil be dem lage tegninger ved hjelp av de forskjellige former for skummaling som var presentert.

1. veldig bra elsket ideene til leksjonsplan for ed.infantil.

   Svar

2. Det er veldig interessant å lære på den måten, godt forberedt innhold som er lett å assimilere. Det blir en mer fargerik vei til utdanning.

   Svar

Dette nettstedet bruker Akismet for å redusere spam. Lær hvordan kommentardataene dine behandles.