Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

Historieaktivitet: Den gamle republikken

Historieaktivitet, rettet mot andreårsstudenter på videregående skole, med spørsmål utviklet om den gamle republikken, den første fasen i den brasilianske republikken.

Du kan laste ned denne historieoppgaven i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også den fullførte aktiviteten.

Last ned denne historieøvelsen fra:

  • Ord: Historieaktivitet: Den gamle republikken - 2. år på videregående skole - Redigerbar mal
  • PDF: Historieaktivitet: Den gamle republikken - 2. år på videregående skole - Utskriftsvennlig
  • Mal: Historieaktivitet: Den gamle republikken - 2. år på videregående skole - Med svar
  • Bilde: Side 1 – side 2 

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

den gamle republikken

1) Under den gamle republikken begynte den brasilianske økonomien å endre seg, og sakte forvandle sin avhengighet av bare en vare produsert i landet. Sjekk nedenfor alternativet med varer som ikke ble produsert i Brasil i denne historiske perioden.

gummien
b) Industrialisering
c) Kaffe
d) Olje

2) Gjennom hele den gamle republikken styrket Brasil sitt diplomati, med figuren Baron of Rio Branco som ansvarlig for Utenriksdepartementet. Hva var en av baronens viktigste:

a) Etablere handelsforbindelser med Republikken Tyrkia
b) forskyvning av den brasilianske diplomatiske aksen fra London til Washington.
c) salg av land til Bolivia.
d) opprettelsen av staten Tocantins.
e) avtaler som kulminerte i slutten av den paraguayanske krigen.

3) Hvordan var den politiske bevegelsen som fjernet Whashinton Luís fra kommandoen kjent?

a) Copacabana Fort Revolt
b) Kolonne om
c) Omstridt krig
d) 1930 revolusjon

4) Kryss av alternativet som tilsvarer hva som var "Politikken for kaffe med melk" i den gamle republikken?

a) Det var den gangen Brasil importerte mye kaffe og melk.
b) Det var en politikk med vekslende nasjonal makt fra statene São Paulo og Minas Gerais.
c) Det var perioden da byen São Paulo var den største forbrukeren av kaffe og melk.
d) Det var øyeblikket da politisk og økonomisk makt var konsentrert i hendene på obersten, som drakk mye kaffe med melk.

5) Hva var perioden med den gamle republikken?

a) 1889-1910
b) 1964-1982
c) 1889-1930
d) 1930-1999

Per Camila Farias.

På svar er i topptekstlenken.

Ezoicrapporter denne annonsen
2. året på videregåendehistorieaktivitet 2. år på videregåendehistorieaktivitet med svarutskrivbar historieaktivitetaktiviteter om den gamle republikken 2. året på videregåendehistorieøvelse 2. år på videregåendeøvelse på den gamle republikken 2. året på videregåendehistorieleksjon 2. året på videregåendeandre året på videregåendehistorieoppgave 2. året på videregående
Portugisisk aktivitet: Ansvarsagent
Portugisisk aktivitet: Ansvarsagent
on Jul 22, 2021
Teksttolkning: Will Fuse
Teksttolkning: Will Fuse
on Jul 22, 2021
Portugisisk aktivitet: Predikativt for emnet
Portugisisk aktivitet: Predikativt for emnet
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025