Geografiaktivitet, rettet mot studenter i det niende året på grunnskolen, med spørsmål utviklet om India, dets tradisjon og modernitet.
Du kan laste ned denne geografioppgaven i redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne geografioppgaven fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
1) England konsoliderte sin dominans over India på 1600-tallet, etter noen års strid med portugiser, franskmenn og nederlendere. Britisk kolonisering ledet landets produksjon til det utenlandske markedet, og satte behovene i bakgrunnen:
a) sosialt
b) infrastruktur
c) politikk
d) av hjemmemarkedet
2) I begynnelsen av 1900-tallet styrket elendighetssituasjonen en nasjonalistisk bevegelse ledet av Mohandas Gandhi. Han forsvarte:
a) monokultursystemet
b) ikke-voldelig sivil ulydighet
c) territoriale tvister
d) Europeiske kolonier
3) Bevegelsen sluppet løs av Gandhi, lagt til virkningene av andre verdenskrig på europeiske land, lette Indias uavhengighet i 1947. I denne prosessen fremmet Storbritannia delingen av territorium mellom regionale eliter, og ga opphav til:
a) til Bhutan
b) til Rajasthan
c) til Sudan
d) til Pakistan
4) I løpet av 1960- og 1970-tallet ble et prosjekt kalt den grønne revolusjonen implementert i India, hvis mål var:
a) bevare miljøet
b) fremme økt produksjon
c) oppdra frivillige til å plante trær
d) investere i husdyr
5) Noen etniske og separatistiske konflikter truer den territoriale enheten i India. Blant dem skiller striden for regionen seg ut:
a) fra Bangladesh
b) i Nepal
c) av Kashmir
d) fra Sri Lanka
6) Selv med industriell, teknologisk og vitenskapelig utvikling har India fremdeles lav forventet levealder, høye analfabeter og:
a) seksuelt overførbare sykdommer
b) arbeidsledighet
c) sosioøkonomisk utvikling
d) spedbarnsdødelighet
Per Camila Farias.
På svar er i lenken over overskriften.
