Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i niende klasse, med ulike spørsmål. I Minner fra fortiden, forfatteren Rosicler Martins Rodrigues tar oss med til byen São Paulo, i 1900. Hun husker tiden for tog som avga gnister gjennom skorsteinen; av gasslamper... Inntil elektrisitet ankom... Og fra da av skjedde mange endringer... Skal vi legge ut på denne reisen som tar oss til fortiden og bringer oss tilbake til nåtiden? Så du blir invitert til å lese teksten og deretter svare på de foreslåtte spørsmålene!
Denne portugisiske språklige aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Jeg ble født i Italia og kom til Brasil som barn. Min far var bonde og jobbet hardt på kaffegårdene. Han tjente lite, men med mange besparelser klarte han å spare penger, og vi flyttet til byen São Paulo i 1900. Det var en spenning å reise på det toget som sendte gnister nedover skorsteinen!
Vi bodde i et lite hus, men hagen var enorm. Det var en grønnsakshage; hønehus; leireovn for å lage brød og pizza; to geiter og en gris.
Om ettermiddagen lekte vi på gata. Du trengte ikke engang å se deg om fordi det var ingen biler på den tiden. Å komme seg fra et sted til et annet, bare til fots, på hesteryggen eller i trener med esler.
Når det ble mørkt, passerte han lyktestangen med en lang pinne med ild på enden, og med den tente han gassbrennerne på stolpene. Da strøm kom, endret mye seg. Gasslamper ble erstattet av elektriske pærer. Radioen kom, og hele familien lyttet til nyheter og såpeserier. Kino ankom også, som på den tiden hadde et bilde, men ingen lyd. Innvielsen av de elektriske trikkene var en spenning. Alle gikk for å se. Han gikk ned bakken, og barna løp etter ...
I helgen var favorittunderholdningen fotball. Det var engelskmennene som brakte denne sporten til Brasil, og alle likte den. Hvert nabolag hadde sitt lag og mange fotballbaner. Elvene var så rene at vi svømte i dem og hadde svømmekonkurranser.
De første bilene var en sensasjon. I begynnelsen var de få, men de vokste og overtok byen. Luktene og lydene har endret seg.
Byen endret seg raskere og raskere, og det gjorde også livene våre. Nyheten kom: aluminiumspanner, kjøleskap, blender, støvsuger, gasskomfyr, plastgjenstander, nylonklær og til slutt de beste nyhetene - TV. Men de som var fattige, kunne bare kjøpe disse tingene etter at de begynte å bli produsert i Brasil.
São Paulo har vokst kontinuerlig. De sier at det er den raskest voksende byen i verden, og dette var en kilde til stor stolthet for folket i São Paulo. […]
Rosicler Martins Rodrigues. Brasilianske byer: fortid og nåtid. São Paulo: Modern, 1992.
Spørsmål 1 - Identifiser forfatterens mål når han skriver teksten “Minner fra fortiden”:
a) fremheve behovet for strøm.
b) kritisere den hemmelige veksten av byen São Paulo.
c) overbevise folk om å besøke byen São Paulo.
d) etablere en sammenligning mellom fortid og nåtid i byen São Paulo.
Spørsmål 2 - Merk avsnittet der forfatteren uttrykker en følelse i forhold til det faktum som er fortalt i teksten:
a) "Det var en spenning å reise på det toget som sendte gnister nedover skorsteinen!"
b) "Da elektrisitet kom, endret mye seg."
c) "Radioen kom og hele familien lyttet til nyheter og såpeoperaer."
d) "São Paulo har vokst kontinuerlig."
Spørsmål 3 - I segmentet “Min far var bonde og jobbet hardt på kaffegårdene.”, Uttrykker “hard”:
a) tiden forfatterens far jobbet.
b) måten forfatterens far jobbet på.
c) stedet der forfatterens far jobbet.
d) intensiteten som forfatterens far arbeidet med.
Spørsmål 4 - I setningen "Vant lite, men med mye økonomi, fikk legg til penger [...] ”, de understrekede verbene har som emne:
EN.
Spørsmål 5 - I perioden “Vi bodde i et lite hus, men hagen var enorm.”, Sammenhengen “men” indikerer:
a) ett faktum som rettferdiggjør det andre.
b) ett faktum som kompenserer for det andre.
c) det ene faktum som utfyller det andre.
d) et faktum som er en konsekvens av det andre.
Spørsmål 6 - I bønnen "Om ettermiddagen lekte vi på gaten.", Peker verbet "spilt" på en begivenhet:
a) tydelig i barndommen til forfatteren av teksten.
b) kontinuerlig i barndommen til forfatteren av teksten.
c) hypotetisk i barndommen til forfatteren av teksten.
d) sporadisk i barndommen til forfatteren av teksten.
Spørsmål 7 - “Alle gikk for å se”. Hva viser forfatteren til?
a) for gasslamper som skal erstattes av elektriske lamper.
b) radionyheter og såpeoperaer.
c) til kinoen som hadde et bilde, men likevel ikke hadde noen lyd.
d) innvielse av elektriske trikker.
Spørsmål 8 - I segmentet "I begynnelsen var det få, men de vokste og overtok byen.", Returnerer ordet "få":
a) "Gasslampene"
b) "elektriske trikker"
c) "elvene"
d) "bilene"
Spørsmål 9 - I perioden “Du trengte ikke engang å se deg om, for det var ingen biler på den tiden.”, Har ordet “fordi” betydningen av:
a) imidlertid
b) fordi
c) men også
d) skjønt
Spørsmål 10 - I “Nyheter ankom: aluminiumsformer, kjøleskap, blender, støvsuger […]”, skilles kommaene:
a) spill.
b) avskjærte bønner.
c) koordinerte elementer.
d) koordinert bønn.
Spørsmål 11 - “Å komme seg fra ett sted til et annet, bare til fots, til hest eller i trener med esler”. Forklar fraværet av krasen før ordene som indikerer bevegelsesmidlene:
EN.
Spørsmål 12 - I konstruksjonen av teksten bruker forfatteren et språk:
a) vitenskapelig
b) litterær
c) didaktisk
d) journalistisk
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen