Portugisisk aktivitet, egnet for andreårsstudenter på videregående skole. Aktiviteten bringer teksttekstens sangtekster (SE fra Djavan) for studenten å analysere morfologien. Det er viktig at vi diversifiserer tekstgenrer slik at studentene ikke bare leser litterære og journalistiske. Dette hjelper studenten til å bli vant til tekster som belastes ved ENEM. Bra jobb, lærer! 😉 😉 😉
Denne portugisiske språklige aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Du sa at du ikke vet om du ikke gjør det
Men det er du heller ikke sikker på
Vil vite?
Når det er sånn, la det komme fra hjertet
Du vet at jeg bare tenker på deg
Du sier du fortsetter å tenke på meg
Det kan være, hvis det er slik det er
Du må gi slipp på nei
Slipp denne gale kvinnen, brenn av lidenskap
Det kan ikke skade å bestemme seg
bare si ja eller nei
Men du elsker en se
Jeg tar det seriøst, men du skjuler det
Du forteller meg mye, og jeg er i denne gruen
Og det minner meg om kulden som kommer fra sør
Insister på null til null, og jeg vil ha en etter en
Jeg vet ikke hva som gir deg, du vil ikke ha varmen min
Saint George, vær så snill å låne meg dragen
Lettere å lære japansk på blindeskrift
Enn du bestemmer deg for om du vil gi eller ikke.
( https://www.letras.mus.br/djavan/69400/)
1) I det første utdraget “Du sa at du ikke vet om du ikke gjør det (…)”, er det uthevede ordet, ifølge morfologien:
a) integrert sammenheng.
b) koordinert sammenheng.
c) underordnet sammenheng.
d) relativt pronomen.
e) behandlingspronomen.
2) I det første utdraget "Men du elsker et hvis" er det uthevede ordet, i henhold til konteksten:
a) et adjektiv.
b) et adverb.
c) substantivord.
d) ord avledet fra et adjektiv.
e) et verb.
3) De uthevede ordene i utdraget, "Jeg tar det seriøst, men du skjuler det", er henholdsvis:
a) sammenheng og preposisjon.
b) to sammenhenger.
c) to preposisjoner.
d) bestemt artikkel og sammenheng.
e) preposisjon og konjunktjon.
4) Ordene i utdraget "Enklere å lære japansk på blindeskrift" er i den rekkefølgen de vises:
a) adverb - adjektiv - substantiv - verb - preposisjon - substantiv.
b) adverb - adjektiv - preposisjon - verb - preposisjon - substantiv.
c) konjunksjon - adjektiv - substantiv - verb - preposisjon - substantiv.
d) adverb - adjektiv - verb - substantiv - preposisjon - substantiv.
e) adverb - verb - substantiv - verb - preposisjon - konjunksjon.
GOD AKTIVITET!
Av André Tarragô Martins - Mellom- og ungdomsskolelærer i portugisisk språk og master i bokstaver i området Språk, samhandling og læringsprosesser. I tillegg er han musiker og journalist. Han jobber i opptaksprøver før universitetet, pre-konkurranser, private leksjoner, forberedelse av konkurransetester og er innholdsskaper for portalen www.acessaber.com.br
På svar er i lenken over overskriften.
