Portugisisk aktivitet, rettet mot studenter i det åttende året på grunnskolen, ca. konjunksjoner. La oss analysere betydningsforholdene de etablerer i teksten Slutt på slaveri? For å gjøre dette, svar på de foreslåtte spørsmålene!
Du kan laste ned denne portugisiske aktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF, og også den besvarte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Avskaffelsen av slaveri i Brasil, gitt 13. mai 1888, av Golden Law, i motsetning til hva mange tror, var ikke bare en offisiell handling, fjernet fra folket. Avslutningen på slaveriet var et faktum som ikke bare var forventet av slaver, men av mange andre mennesker som var uenige med de store planterne, som ønsket å beholde slavekvarteret sitt fylt med slaver. Men avskaffelses propaganda var sterkere. Slaveri gjorde også sin del. Nyheten om store rømninger og opptøyer dukket opp i pressen og skremte alle. Derfor, i 1888, var det ikke lenger mulig å vente: en slutt på slaveriet nå!
“Ciência Hoje das Crianças” -magasinet. Utgave 245. Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Det er en sammenheng i passasjen:
() “Avskaffelsen av slaveri i Brasil, gitt 13. mai 1888, ved den gyldne lov [...]”
() "Men den avskaffende propagandaen var sterkere."
() "De slaveriske menneskene gjorde også sin del."
Spørsmål 2 - Fremhev konjunktjonen i dette tekstfragmentet:
"Slavens slutt var et faktum forventet ikke bare av slaverne, men av mange andre mennesker som var uenige med de store grunneierne [...]"
Spørsmål 3 - Sammensetningen tidligere understreket er:
() tilsetningsstoff.
() forklarende.
() motstridende.
Spørsmål 4 - I perioden “Nyheter om store fly og opptøyer dukket opp i pressen og skremte alle. ”, indikerer den understrekede sammenhengen:
() fakta som samlet seg.
() vekslende fakta.
() kontrasterende fakta.
Spørsmål 5 - I "Det er hvorfor, i 1888, var det ikke lenger mulig å vente: slutt på slaveri nå! ”, introduserer den understrekede forbindelsen:
( ) en tilstand.
( ) en mening.
() en konklusjon.
Per Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
