Portugisisk aktivitet, rettet mot studenter i det andre året på grunnskolen, med spørsmål utdypet om grafisk aksentuering.
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
1) I hvert alternativ er det ord som slutter med samme bokstav, men som er forskjellige med hensyn til posisjonen til den stressede stavelsen. Aksent hver og en i henhold til reglene:
Oxytones Paroxytones Proparoxytones
kamerasalatsofa
Eksentrisk ryggatlas
nago søte fersken
Vil ha barn indeks
2) Sjekk alternativet stemmer ikke:
a) Fluor, bikini, oase, proton, nyttig, bonus, thorax forsterkes fordi de er paroksytoner som ender på R-I (S) - N - L - U (S) - X.
b) Albumet må aksenteres av samme regel som bestiller aksentmediet.
c) Mandel og karies må aksentueres av den samme regelen som krever aksentuering av bukspyttkjertelen og seriene.
d) foreldreløse barn og organer får aksent fordi de er oksytoner som ender på en diftong.
e) Magnet, biceps og foreldreløse barn er paroksytonord med riktig aksent.
3) Fremhever diftongene i henhold til respektive regel:
a) Trinn, prosaisk, øy
EN.
b) onomatopoeia, landsby, støtter.
EN.
c) støtte (verb), støtte (substantiv), paranoid.
EN.
d) povareu, apogee, spheroid.
EN.
4) Fremhever i og u på pause, i henhold til reglene.
a) gutt =
b) rot =
c) Raul =
d) røtter =
e) fall =
f) brygger =
g) multe =
5) Legg merke til følgende modell:
JEG. Boken ble bestilt.
II. De bestilte det.
Omskriv setning I, i henhold til modellen til II, og bytt verbordningen for følgende:
slett
EN.
b) Skriv
EN.
c) Diskuter
EN.
d) Bytt ut
EN.
e) Komponere på nytt
Per Camila Farias.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen