AKTIVITETER PÅ GEOMETRISKE FORMER

Geometriske former kan være til stede overalt. Så lærere trenger kreativitet når de underviser. Dette er fordi selv i et hus er det mulig å finne forskjellige former. Derfor er det viktig at aktiviteter på geometriske former er til stede i matematikkundervisningen.

Med denne viktigheten i tankene valgte vi noen aktivitetsideer som kan brukes i klasserommet og også som lekser. Sistnevnte kan være et godt alternativ for dem å kunne trene hjemme også og ikke bare på skolen. Så, nyt tipsene.

Geometrisk formaktiviteter hjelper elevene med å utvikle modeller for å arbeide med geometriske former og hvor de kan bli meningsfylt.

Denne aktiviteten tar sikte på å:

Logisk resonnement;

Identifiser farger og former;

Navn på farger og former;

Utvid ordforråd;

Motorisk, visuell og auditiv koordinering;

Kreativitet gjennom geometriske former og farger;

Sosialisering og samarbeid mellom grupper;

Evnen til å bruke datamaskinen;

Lag gratis design ved hjelp av geometriske former;

Produser kunstverk ved hjelp av språket tegning, maling, collage og konstruksjon.

Det er viktig å vise at farger og geometriske former er tilstede i miljøet der du bor, og at de er en del av ditt daglige liv, og identifiserer og navngir farger og former geometrisk (trekant, firkant, rektangel og sirkel) å realisere egenskapene til hver og en og utvikle visuell oppfatning gjennom bruk av forskjellige Farger.

Lag noen geometriske former i forskjellige farger (blå, gul, rød, grønn) på papp eller EVA og spred dem rundt i klasserommet. Vis elevene en geometrisk form og be dem finne den samme formen som er vist blant de som er spredt rundt i rommet. Du kan også feste figurene til barneklærne og be dem grupperes i henhold til samme geometriske form.

Foreslå spill ved hjelp av former og farger. For eksempel, lek med såpebobler og legg vekt på formen, og la barna så tegne sirkler i forskjellige farger. Gi tegninger av en iskrem og be dem kun fargelegge den gule fargestifttriangelen.

Organiser rommet slik at alle kan ha det bra, presentere noen geometriske figurer, i tre og plast, og så start samtalen og undersøk hvor langt de kjenner de geometriske figurene som ble presentert for de.

Forklar at nesten alt vi bruker har en geometrisk form, som en blyant, viskelær, bærbar PC og så videre.

Be elevene velge geometriske former for å lage en tegning, som blir plassert på skolens veggmaleri. Ha materiale som papir, fargeblyanter, lim og saks om nødvendig, og la dem lage tegningene. Distribuer en trykt aktivitet for å identifisere og male de geometriske figurene i de valgte fargene.

Hva med å jobbe med noen bilder og malerier som gjør observasjoner og reproduksjoner ...
Kommentarer:
* Farger
* skjemaer
* mengder
* teksturer
Reproduksjoner:
* klipping
* collager
* malerier (gratis, finger, børste, svamp osv ...)
Nedenfor finner du to eksempler på geometriske former.

“I barnehagen er det flere måter å utforske innholdet uten å bare bruke blyant og papir. De fleste aktivitetene som er foreslått ovenfor er et eksempel på dette. Du kan sette sammen en rekke praktiske aktiviteter (visuelle, muntlige, konkrete), og deretter registrere deg på et ark. Jeg tror spesielt at vi så langt har sikret læring av innholdet på en veldig leken måte, hovedsakelig med observasjonsaktiviteter, reproduksjon, malerier, klipping og collager ville allerede være en god aktivitet med registrering, men i alle fall vet alle behovene til deres stue". Nedenfor er noen eksempler som kan hjelpe når du tenker på aktiviteter for barn.

“For å endre disse aktivitetene, la dem være med store bokstaver, er det bare å lagre dem og legge dem ut i Microsoft Word. Gjør deretter de nødvendige endringene og legg til eller fjern det du vil ha (i Paint er det også flott). Se bare et eksempel. Jeg tok dette bildet fra treet, limte det inn i Paint og slettet den skrevne delen. Jeg åpnet Word, la slagordet (tittel) og limte inn treet som utfyller aktiviteten. En aktivitet som denne (klipping og liming) skal gjøres på et fullt A4-ark. Her la jeg den samme aktiviteten på et ark bare for å illustrere ”.

Noen eksempler nedenfor: