Portugisisk aktivitet, rettet mot tredjeårige videregående studenter, utforsker verbal predikasjon. Kobling verb, intransitive verb, direkte transitive verb, indirekte transitive verb og bitransitive verb! La oss analysere dem i teksten om brødfrukt? Har du noen gang hørt om henne? Nei? Så, les teksten, og sørg for å svare på de forskjellige spørsmålene som er foreslått som adresserer verbtypene i predikatet!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Breadfruit inneholder store mengder stivelse og blir sjelden spist rå. Den kan imidlertid tilberedes, stekes, stekes i skiver eller utsettes for tørking for videre sliping. Forberedt på slike måter, er det et vanlig element i kostholdet til mange mennesker, enten i Nordøst-Brasil, Mellom-Amerika eller Sør-Stillehavet.
Brødfrukt produseres av arten Artocarpus communis (også kalt DE. snittet eller DE. altilis), fra morellfamilien, det samme som jackfrukt og gameleiras. Det er et tre med en sterk ornamental appel, som vokser fra 12 til 18m. De store, mørkegrønne, læraktige bladene, dypt fordypet i fem til syv fliker, måler fra tre til tre meter lange med 28 til 45 cm i bredden. Mannlige og kvinnelige blomster, i separate grupper, blomstrer på samme føtter. De avrundede, proteinrike fruktene - som, avhengig av sorten, kan inneholde frø eller ikke - er grønne eller litt gule og har en diameter på fire til åtte centimeter.
Siden eldgamle tider har brødfrukt blitt dyrket i den malaysiske øygruppen, hvorfra den skal være innfødt og som var sentrum for spredning i hele Asia. Introduksjonen i det tropiske Amerika, startende med Jamaica, stammer fra 1700-tallet og skyldes navigatøren Engelskmannen William Bligh, som brakte den fra øyene i Stillehavet med den hensikt å bestemme den for å mate den slaver.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Det er et koblingsverb i utdraget:
a) “[…] og det blir sjelden spist rå.”
b) "Brødfrukt er produsert av arten Artocarpus communis […]”
c) “[…] er grønne eller svakt gule […]”
d) “Siden antikken har brødfrukt blitt dyrket i den malaysiske øygruppen […]”
Spørsmål 2 - I segmentet "Forberedt på slike måter er det et vanlig element i kostholdet til mange mennesker [...]", temaet for det direkte transitive verbet er:
en enkel
b) skjult
c) kompositt
d) ubestemt
Spørsmål 3 - I avsnittet ”Mannlige og kvinnelige blomster, i separate grupper, blomstrer på samme føtter.” Trenger verbet “blomstre” ikke noe komplement. Derfor er han:
a) intransitiv
b) direkte transitiv
c) indirekte transitive
d) bitransitiv
Spørsmål 4 - I segmentet “[…] avhengig av variantene, inneholder de kanskje eller ikke frø […] ", Heter det understrekede verbale komplementet:
a) adverbial tillegg
b) direkte objekt
c) indirekte objekt
d) predikativ for emnet
Spørsmål 5 - I uttrykket "Den malaysiske øygruppen dyrker brødfrukt." Ble det direkte transitive verbet "kultiverer" brukt i stemmen:
a) aktiv
b) passiv analytisk
c) pronominal passiv
d) reflekterende
Spørsmål 6 - I fragmentet “[…] i den malaysiske øygruppen, hvorfra det antas […]”, er “hvis” som følger med det direkte transitive verbet “antar”:
a) refleksivt pronomen
b) passivt pronomen
c) betinget sammenheng
d) fagets ubestemmelsesindeks
Spørsmål 7 - Vurder verbene til setningene angående transitivitet:
(1) Direkte transitive verb
(2) Indirekte transitive verb
(3) Direkte og indirekte transitive verb
() “Breadfruit inneholder betydelige mengder stivelse [...]”
() “[…] Skyldes den engelske navigatøren William Bligh […]”
() “[…] Med den hensikt å bruke den til å mate slavene.”
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
