Jeg likte virkelig aktivitetene. Jeg jobber med 3 år på grunnskolen.
Arbeider med tusenheter, matematikkøvelser tusenheter å skrive ut.
Klasse undervist av lærer Ynayah
Klassetema: Bygging av hundre og tusen enheten.
Bygging av hundre, ti og enhet
Byggingen av hundre og tusen enheten. Dette settet består av hvite brikker som hver symboliserer enheten, røde eller blå bjelker som symboliserer de ti, plater som symboliserer hundre og kuber
representant for tusen. Tillater beregning av matte operasjonermatics.
Nummereringssystemet vi bruker er et desimalsystem, ettersom vi teller i grupper på 10. Ordet desimal kommer fra det latinske ordet decem, som betyr 10. Den ble oppfunnet av hinduer, perfeksjonert og ført til Europa av araberne. Derav navnet indo-arabisk. Dette nummereringssystemet har noen funksjoner:
Bruk bare indo-arabiske tall 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9 for å representere et hvilket som helst antall.
Hver 10. enhet i en ordre utgjør en enhet i neste ordre. Se.
10 enheter = 1 ti = 10
10 tiere = hundre = 100
10 hundre = 1 tusenhet = 1000
Et annet trekk er at det følger prinsippet om sifferets posisjonsverdi, det vil si at hvert siffer har en verdi i henhold til posisjonen det inntar i representasjonen av tallet.
Vi har deretter følgende posisjonsdiagram:
4. ordre 3. ordre 2. ordre 1. ordre
tusen enhet hundre enheter ti enheter enheter
Merk: I dette tallet: 632 representerer sifferet 2 enheter og er verdt 2 (første ordre); sifferet 3 representerer 3 tiere, det vil si 3 grupper på 10 enheter og er verdt 30 (2. ordre); tallet 6 representerer 6 hundre, det vil si 6 grupper på 100 enheter og er verdt 600 (3. ordre). Det vil si at 600 + 30 + 2 er lik 632, som vi leser seks hundre og trettito. I dette tallet: 7,156 representerer tallet 6 6 enheter og er verdt 6 (1. ordre). tallet 5 representerer 5 tiere og er verdt 50 (2. ordre). tallet 1 representerer hundre og er verdt 100 (3. ordre). sifferet 7 representerer 7 tusen enheter og er verdt 7000 (4. ordre).
eksempel:
Tigos onkel eier et bakeri som selger deilige brød, smultringer, snacks og søtsaker. Han bruker mange egg i bakeriet sitt, så han kjøpte 10 eggekartonger. Og hver boks inneholder 10 egg.Merk at 100 enheter tilsvarer 10 tiere og hundre. Legg merke til hvordan tallene gitt av hundre blir dannet.
Enheten tilhører 1. ordre, ti tilhører 2. ordre og hundre tilhører 3. ordre. Se:
Enheter, hundrevis, titalls og tusenvis
10 + 10 = 20 = 2 tiere 10 + 10 + 10 = 30 = 3 tiere 10 + 10 + 10 + 10 = 40 = 4 tiere 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50 = 5 tiere 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 60 = 6 tiere 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 70 = 7 tiere 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 80 = 8 tiere 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 90 = 9 tiere 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 100 = 10 tiere |
hundre har 10 tiere |
100 + 100 = 200 = 2 hundre 100 + 100 + 100 = 300 = 3 hundre 100 + 100 + 100 + 100 = 400 = 4 hundre 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500 = 5 hundre 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 600 = 6 hundre 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 700 = 7 hundre 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 800 = 8 hundre 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 900 = 9 hundre 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 1000 = 10 hundre |
tusen har 10 hundre |
Hvert nummer tilhører en ordre og en klasse. De kan tilhøre klasser på millioner, tusenvis og enkle enheter, og hver av disse ordrene har ordrene: enhet, titalls og hundrevis.
For å få elevene til å øve på hvilken klasse og bestille et bestemt antall tilhører, er det interessant å bruke kulerammen. For det må vi bygge den.
Du trenger styrofoam, 6 grillpinner, maling i fargene: mørk blå, syrin, gul, grønn, blå, rød, lim (styrofoam), EVA.
Foten av kulerammen er bygget med isopor.
Tannstikkere markerer klasser og bestillinger
Brikkene vil bli bygget med EVA (bygg 10 stykker av hver farge).
Etter konstruksjonen av kulerammen, distribuer bare tall til hver gruppe studenter slik at de kan representere på kulerammen, for eksempel:
Tallet 456 789 (fire hundre og femtiseks tusen, syv hundre og åtti-ni) ville være på kulerammen som følger:
CM DM UM C D U
4 5 6 7 8 9
• Tall er skrevet på kulerammen fra høyre til venstre.
• Når du sender tallene til gruppene, er det viktig å be dem skrive dem ut.
Bibliografiske referanser
Gjør og forståelse: Matematikk - 1 klasse - 1 klasse
Forfatter: SANCHEZ, LUCILIA
BECHARA, LIBERMAN, MANHUCIA PERELBERG, MOTTA REGINA LUCIA DA WEY Utgiver: Saraiva
Opprinnelse: Nasjonalt år: 2005
Bok - Læring sammen: Matematikk 1 - Barneskole -
Rossi, Silvana Julio, utgiver
Ingen år 2006
Likte du det? Del dette innlegget på ditt sosiale nettverk
Jeg likte virkelig aktivitetene. Jeg jobber med 3 år på grunnskolen.
Dette nettstedet bruker Akismet for å redusere spam. Lær hvordan kommentardataene dine behandles.