Portugisisk aktivitet, foreslått til førsteårsstudenter på videregående skole, med spørsmål om språkets funksjoner.
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne aktiviteten fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Hele dagen bruker vi språk til forskjellige formål, for eksempel: å ønske å overbevise noen om noe, finne ut om noe, formidle en følelse, snakke bare for å snakke. Og hver av disse funksjonene får et spesifikt navn. Merk nedenfor:
1-Uttrykksfull eller emosjonell funksjon: Når avsenderens intensjon er å uttrykke sine følelser, følelser. I sanger, poesi, vitnesbyrd, intervjuer, blant andre memoaristtekster, finner vi denne funksjonen.
2- Konativ eller tiltalende funksjon: Når intensjonen til meldingsprodusenten, det vil si avsenderen, er å overbevise noen, påvirke, overtale. Eksempel; i essay-argumenterende tekster dominerer denne funksjonen.
3-Referansefunksjon: Informasjonssentrert. Når avsenderens intensjon er å overføre informasjon tydelig og objektivt. Eksempel: en regning for strøm, vann, telefon osv. Når du gir noen en adresse, bruker du også denne funksjonen.
4-phatic funksjon: når avsenderens bekymring er å holde kontakten med mottakeren. Eksempler: telefonsamtaler. Den berømte plim, plim av Globo-nettverket som har den funksjonen å vekke betrakterens oppmerksomhet (som ble distrahert under reklamepausen).
5-Metalspråklig funksjon: Når utstederens bekymring er rettet mot å forklare koden som brukes. Eksempel: Portugisisk språkordbok som har portugisiske ord med deres betydning, språkbøker Portugisisk som brukes til å forklare det portugisiske språket, i løpet av portugisiske språkkurs når læreren er det avhørt. Eleven sier: _ Vennligst ikke forstå forklaringen en gang til? Lærerens svar vil være en metallspråklig tekst, det vil si at han bruker det portugisiske språket for å forklare det portugisiske språket.
6-Poetisk eller estetisk funksjon: Når utstederens bekymring er fokusert på selve meldingen, på ordningen av ord, om det er i valget å trekke mottakerens oppmerksomhet, i organisering av ord: Eksempel på poesi med rytme, rimer. En reklametekst med slagord, ordtak osv.
http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-linguagem.htm
1. Etter å ha lest teksten ovenfor og lærerens forklaringer (a), identifiser språkfunksjonene som dominerer i hver tekst nedenfor:
De. Stemme
[Fra latin votu, 'løfte'.]
S.m.
a) Måte å uttrykke vilje eller mening i en valglov eller i en forsamling. Ordbok priberam online.
a. () Ekspressiv eller emosjonell funksjon
b. () Metalspråklig funksjon
c. () Poetisk eller estetisk funksjon
d. () Phatic-funksjon
B)
.
a. () Ekspressiv eller emosjonell funksjon
b. () Metalspråklig funksjon
c. () Poetisk eller estetisk funksjon
d. () Phatic-funksjon
ç)
a. () Ekspressiv eller emosjonell funksjon
b. () Metalspråklig funksjon
c. () Poetisk eller estetisk funksjon
d. () Phatic-funksjon
d)
a. () Konativ eller tiltalende funksjon
b. () Metalspråklig funksjon
c. () Referansefunksjon
d. () Phatic-funksjon
og)
a. () Konativ eller tiltalende funksjon
b. () Metalspråklig funksjon
c. () Referansefunksjon
d. () Phatic-funksjon
f.)
a. () Konativ eller tiltalende funksjon
b. () Metalspråklig funksjon
c. () Referansefunksjon
d. () Phatic-funksjon
Av Rosiane Fernandes Silva
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen