Portugisisk aktivitet, med fokus på elever i niende klasse, utforsker komma. La oss analysere brukssituasjoner for dette tegnsettingstegnet? For å gjøre dette, svar på spørsmålene basert på teksten Hvorfor endret? Hvorfor endret?
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Hva som forårsaker store endringer i Pantanals flomsykluser - som de som ble sett på 1930- og 1970-tallet - er fortsatt et forskningsspørsmål for forskere. Imidlertid er det allerede noen bevis på fenomenets innflytelse barnet - normal oppvarming av overflatevann i det tropiske Stillehavet. Det antas at barnet redusere mengden regn i regionen, og da flommen som oppstår der påvirkes av regn,
“Ciência Hoje das Crianças” -magasinet. Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Kan komma komme i stedet for bindestreker i den første perioden av teksten?
EN:
Spørsmål 2 - I utdraget ”Det er imidlertid allerede noen bevis for fenomenets innflytelse barnet […] ”, Skillet mellom kommaet og en adversativ konjunksjon som uttrykker:
() en kontrast.
() en advarsel.
() en kompensasjon.
Spørsmål 3 - I “[…] reduser mengden regn i regionen, og da flommen som oppstår der er påvirket av regn, […]”, indikerer kommaene:
() en utelatelse.
() en innsetting.
() en forskyvning.
Spørsmål 4 - Fragmentet nedenfor ble transkribert uten komma. Sett de:
"På den annen side men ennå ikke analysert et annet fenomen [...]"
Spørsmål 5 - I segmentet “[...] jenta, som er preget av unormal kjøling av overflatevannet i det tropiske Stillehavet […] ”, introduserer kommaet:
() en hypotese om begrepet jenta.
() en konklusjon om begrepet jenta.
() en forklaring av begrepet jenta.
Per Denyse Lage Fonseca Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen