Portugisisk aktivitet, rettet mot syvendeårsstudenter, har som mål å studere Emne. Kan du identifisere ham? Kjenner du hvilken rolle han spiller? Hva med forståelse? Så svar på spørsmålene basert på den nysgjerrige teksten som stilles Kom fransk brød fra Frankrike?
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Brødrullen kjent som fransk eksisterer ikke i Frankrike. Forvirringen begynte på 1800-tallet, da brødet som var populært blant franskmennene var kort, sylindrisk, med en hard smule og gylden skall (nesten en baguette). I mellomtiden hadde brødet mørke smuler og skall i Brasil. Da brasilianerne reiste til Paris, kom de tilbake og ba bakerne om brød som tilsvarte det de spiste i Frankrike. Bakerne prøvde å reprodusere oppskriften, og slik kom den franske rullen vår.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Identifiser ved hjelp av en linje emnet som utgjør tittelen:
"Kom fransk brød fra Frankrike?"
Spørsmål 2 - I åpningsdelen "Brødrullen kjent som fransk eksisterer ikke i Frankrike.", Er emnet:
() skjult
() enkelt
() forbindelse
Spørsmål 3 - I setningen “[...] den var kort, sylindrisk, med en hard kjerne og gylden hud (nesten en baguette)” introduserer verbet “var”:
() handlinger av emnet.
() tilstander av emnet.
() kjennetegn ved emnet.
Spørsmål 4 - I avsnittet "[...] et brød som tilsvarer det de spiste i Frankrike." Har verbet "spiste" som emne:
() "den franske"
() "Brasilianere"
() "bakerne"
Spørsmål 5 - I segmentet “Bakerne prøvde reprodusere oppskriften [...] ”, det uthevede verbet peker på:
() en handling fullført av emnet “The bakers”.
() en kontinuerlig handling av emnet “Os bakers”.
() en hypotetisk handling av emnet “Os bakers”.
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.