Portugisisk aktivitet, rettet mot studenter i det niende året på grunnskolen, henvender seg til komma. Skal vi lære å bruke den riktig? For å gjøre dette, analyser kommaene som finnes i teksten om boka Gutten ble snegl, besvare de foreslåtte spørsmålene!
Denne portugisiske språklige aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Denne utgivelsen av Escrita Fina, skrevet av Alexandre Azevedo, som teller i poesi barndom til den store brasilianske poeten Manoel de Barros og akkurat slik han liker det... Illustrasjonene er av Grace Lima.
"Gutten som ble en snegl" dykker ned i universet av insekter og fugler, blomster og trær, frihet og fabulation å søke plottet av ubetydelighet som ga opphav til den poetiske venen til gutten som skulle bli dikter. I bakgården, tapt i overflod av en verden av vinger og blader, griper gutten den drømmeaktige overflod av sommerfugler og georginer, insekter og ipe. Oppdagelsen at en elv for noen er en vik, og at utseendet til en fugl er forskjellig fra en bys.
Rosa Maria Miguel Fontes. Tilgjengelig i:. (Fragmenter).
Spørsmål 1 - I begynnelsen av teksten har delen atskilt med komma et forklarende formål. Derfor må vi kalle det:
() satset
() vokativ
() predikativ for emnet
Spørsmål 2 - I andre ledd i teksten ble kommaene brukt:
() i en forklarende oppregning.
() i en sammenlignende oppregning.
() i en eksemplarisk oppregning.
Spørsmål 3 - I "I bakgården, tapt i overflod [...]", signaliserer kommaet:
() et adverbial tillegg av sted.
() et adverbial tillegg til modus.
() et adverbialt spennende tillegg.
Spørsmål 4 - Dette utdraget ble transkribert uten nødvendig komma. Sette den på:
[…] tapt i overflod av en verden av vinger og etterlater gutten å gripe den frodighet […]
Spørsmål 5 - Kommaet ovenfor indikerer:
() en utelatelse
() et innlegg
() en forskyvning
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.