Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

Matematisk aktivitet: Desimalnummereringssystem

Matematisk aktivitet, rettet mot studenter i fjerde eller femte året på grunnskolen, med flervalgsspørsmål på desimalnummereringssystemet.

Denne aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.

Last ned denne matteøvelsen fra:

  • Ord:Matematisk aktivitet: Desimalnummereringssystem - 4. eller 5. år - Redigerbar mal
  • PDF:Matematisk aktivitet: Desimalnummereringssystem - 4. eller 5. år - Klar til utskrift
  • Mal: Matematisk aktivitet: Desimalnummereringssystem - 4. eller 5. år - Med svar
  • Bilder: Side 1 – side 2

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Desimalnummereringssystem

1) Maria har en samling på 6.607 vogner. Dette tallet består av:

a) () 6 tusenheter, 6 hundre og 7 enheter

b) () 6 hundre, 6 tiere og 7 enheter

c) () 6 tusenheter, 6 hundre og 7 tiere

2) Resultatet av ligningen nedenfor er:

4×1000+3×10+5×1

a) () 4305

4350

c) () 4035

3) Riktig spaltning av nummer 10314 er:

a) () 1 tusenhet, 3 hundre, 1 ti og 4 enheter

b) () 1 ti tusen, 3 tusen enheter hundre og 4 enheter

c) () 1 ti tusen, 3 hundre, 1 ti og 4 enheter

4) I nummer 15789 er posisjonsverdien til sifferet 5:

a) () 50

b) () 500

c) () 5 tusen

5) I nummer 12486 har tallet 4 rekkefølgen av:

a) () enkle tiere

b) () tusenheter

c) () enkle hundrevis

6) Antallet 4509 kan fordeles på følgende måte:

a) () 4 × 1000 + 5 × 100 + 9 × 1

b) () 4 × 1000 + 5 × 10 + 9 × 1

c) () 4 × 100 + 5 × 10 + 9 × 1

7) Posisjonsverdien til henholdsvis tallet 4 i nummer 46 og 64:

a) () hundre og enhet

b) () ti og en enhet

c) () hundre og ti

8) Marta gikk til banken og trakk 545 reais ut, merk alternativet som viser mengden regninger hun mottok:

a) () 5 × 100 + 40 × 10 + 5 × 1

b) () 50 × 100 + 4 × 10 + 5 × 1

c) () 5 × 100 + 4 × 10 + 1 × 5

For TILGANG

På svar er i lenken over overskriften.

4. år4. eller 5. år5. år4. eller 5. klasse matematikkaktivitetmatematisk aktivitet med svarmatematisk aktivitet å skrive utaktivitetsdesimal nummereringssystem 4. eller 5. år4. eller 5. klasse matteøvelsetrene desimaltallingssystem 4. eller 5. år
Ezoicrapporter denne annonsen
Lesing, portugisisk, matematikk og flere aktiviteter
Lesing, portugisisk, matematikk og flere aktiviteter
on Jun 27, 2023
Lesing, portugisisk, matematikk og flere aktiviteter
Lesing, portugisisk, matematikk og flere aktiviteter
on Jun 28, 2023
Lesing, portugisisk, matematikk og flere aktiviteter
Lesing, portugisisk, matematikk og flere aktiviteter
on Jun 30, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025