Portugisisk aktivitet, rettet mot førsteårsstudenter på videregående skole, utforsker underordnede sammenhenger. De knytter avhengige bønner sammen, og uttrykker forskjellige ideer! Hva med å analysere dem i bokfragmentet Gjennom glasset og hva Alice fant der, skrevet av Lewis Carroll? Her er et av spørsmålene: I "Alice ønsket å gå gjennom speilet, så det så de vakre tingene inni. ”, begynner den uthevede underordnede sammenhengen: en konklusjon, en finalitet, en forklaring eller et alternativ? La oss gå til utfordringen?
Denne portugisiske språklige aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
“Og nå, Kitty, hvis du bare blir stille og lytter til meg og ikke snakker så mye, skal jeg fortelle deg alt jeg tenker om speilhuset. Først og fremst er det rommet vi ser på den andre siden av speilet - det er akkurat som stuen vår, bortsett fra at alt er opp ned. Jeg kan se alt når jeg klatrer opp på en stol, alt, bortsett fra den biten bak peisen. Ah, jeg skulle ønske jeg kunne se det hjørnet! (...) Vel, bøkene ligner mer eller mindre på våre, bare ordene er bakover. Jeg vet dette fordi jeg en gang holdt opp en bok foran speilet, og de holdt en oppe i det andre rommet også. (...) Å, Kitty, hvor fint det ville være å krysse inn i speilhuset! Jeg er sikker på at det er vakre ting der inne. La oss late som det er en vei over, Kitty. Se for deg at speilet har blitt så glatt som gasbind, slik at du kan gå gjennom det. Han blir til en slags tåke, jeg sverger det! Det ville være veldig enkelt å krysse ...
Hun var oppe i skorsteinen mens hun sa det, selv om hun ikke en gang visste hvordan hun kom dit. Og faktisk begynte speilet å oppløses, som om det var en lys sølvtåke.
Lewis Carroll. Oversettelse: Sebastião Uchoa Leite. "Gjennom speilet og hva Alice fant der." Utgiver 34. Illustrasjoner: John Tenniel.
Spørsmål 1 - Identifiser den underordnede sammenhengen som er tilstede i dette utdraget, og understreke den:
"- Og nå, Kitty, hvis du bare blir stille og lytter til meg og ikke snakker så mye, skal jeg fortelle deg alt jeg tenker om speilhuset."
Spørsmål 2 - Den underordnede sammenhengen, understreket ovenfor, indikerer:
a) et forslag gitt til Kitty.
b) en betingelse pålagt Kitty.
c) en forklaring rettet til Kitty.
d) et alternativ gitt til Kitty.
Spørsmål 3 - I utdraget "Jeg kan se alt når jeg klatrer på en stol [...]", etablerer den underordnede sammenhengen "når" et forhold mellom:
hensikt
b) modus
c) plassere
d) tid
Spørsmål 4 - I setningen "Se for deg at speilet har blitt glatt som gasbind, og det er slik du kan gå gjennom det." Introduserer den underordnede sammenhengen "hvordan":
a) en årsak
b) et eksempel
c) en sammenligning
d) en samsvar
Spørsmål 5 - Sjekk setningen som begrepet "hvordan" utfører funksjonen nevnt ovenfor:
() “[…] Selv om jeg ikke en gang visste hvordan det endte der.”
() “[…] Som om det var en lys sølvtåke.”
Spørsmål 6 - I segmentet "Se for deg at speilet har blitt mykt, så det man kan krysse den. ”, den underordnede sammenhengen som er understreket er:
a) tidsmessig
b) påfølgende
c) proporsjonal
d) årsakssammenheng
Spørsmål 7 - På slutten av teksten indikerer den underordnede sammenhengen "selv om":
a) ett faktum som oppstår i opposisjon til et annet.
b) fakta som utfyller hverandre.
c) et faktum som er en konsekvens av et annet.
d) motstridende fakta.
Spørsmål 8 - I “Alice ønsket å gå gjennom speilet, så det så de vakre tingene inni. ”, begynner den uthevede underordnede sammenhengen:
a) en konklusjon
b) et formål
c) en forklaring
d) et alternativ
Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen