Historieaktivitet rettet mot førsteårsstudenter på videregående skole, med spørsmål utviklet om den vestlige antikken: Hellas og Roma.
Du kan laste ned denne historieoppgaven i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne historieøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
lese:
Noen aspekter av det gamle Hellas, som dets politiske og sosiale organisasjon, fortjener spesiell oppmerksomhet på grunn av fraværet av en enhetlig og ved fragmentering i mange bystater med forskjellige politiske systemer, mellom hvilke vi fokuserer på de to hovedmodellene: Athen og Sparta.
I forhold til Roma fremhever vi prosessen med organisering av det romerske samfunnet, dets opprinnelige karakter som en bystat og den påfølgende utvidelsen som den bevarte den interne sosiale organisasjonen, men endret den økonomiske ordenen, og erstattet liten eiendom med gratis arbeid og store eiendommer med arbeid slave.
1) Det athenske samfunnet led også en prosess med deling av land som det som skjedde i Sparta. Hvordan var denne prosessen?
EN.
2) Politisk holdt Eupatridene kontrollen og støttet kongen og karakteriserte et monarki. Når falt det monarkistiske regimet i forfall?
EN.
3) For å utøve sitt statsborgerskap trengte athenere et instrument som garanterte dem fritid til å delta i politiske beslutninger. Hva ble dette instrumentet brukt av athenerne?
EN.
4) I Roma ble det republikanske regimet støttet av magistraturene, offentlige kontorer holdt av patrikerne og som representerte den offentlige administrasjonen, med senatet som den viktigste makten. Hvordan var senatet i denne perioden?
EN.
5) I løpet av republikken var friksjonen mellom vanlige og patricians konstant. Som et resultat gjorde plebs opprør flere ganger og krevde større politiske rettigheter. Mellom 494 og 300 f.Kr. C, vanlige folk gjorde flere demonstrasjoner og hvilke prestasjoner ble oppnådd?
EN.
Per Camila Farias.
På svar er i topptekstlenken.
rapporter denne annonsen
