Back to School Project 2019 for barnehage og grunnskoleutdanning

Vi har samlet i dette innlegget noen pedagogiske forslag til begynnelsen av skoleåret. Se ferdige maler og tips for din Tilbake til skoleprosjektet 2019 til Barnehage og grunnskoleutdanning.

For å få tilgang til mer materiale om begynnelsen av skoleåret (Klikk her).

Fremgangsmåte for begynnelsen av skoleårets rutine for tidlig barndomsopplæring

• Ankomst og velkomst;
• Initiasjons- og treningshjul;
• Lunsj;
• Lekeplass;
• Bad / hygiene;
• Gratis spill;
• Organiserte aktiviteter;
• Farvel.

Tilbake til skolen Aktivitetstips

• Læringsbokser;
• Måltabell;
• Suvenirproduksjon;
• Tekstproduksjon (enkeltvis eller sammen);
• Tegninger til farge;
• Hva gjorde jeg på ferie ?;
• Samtalehjul;
• Arbeider vokalene;
• Sanger;
• Skoletur;
• Ukens puslespill;
• Blant andre…

Back to School Project 2019 for første serie

La oss bli kjent med formålet med dette skolegangsprosjektet:

• Utvikle gleden ved å komme på skolen ved å lede barna i denne nye fasen, med pedagogiske aktiviteter og fritidsaktiviteter som møter returprosessen og som stimulerer deres interesse, deltakelse og deres sosialisering.
• Å kjenne skolen som et miljø der alle har noe å tilby;
• Vekne smaken for skolen og for å delta på klasser.
• Gi et hyggelig og imøtekommende miljø, med sikte på barnets velvære.
• Utvikle aktiviteter som lar barn kjenne og samhandle med hverandre, lærere og ansatte.
• Gjør barnet kjent med skolemiljøet og dets rutine.
• Oppmuntre barnet til å uttrykke sine følelser og behov.
• Reflektere over viktigheten av å være ansvarlig og engasjert, sette mål og regler for det kommende skoleåret.
• Kjenn rettighetene og pliktene til studenter, lærere og andre skoleansatte.

Velkomst- og samtalerunde:

• Lærer- og studentpresentasjon
• Rutine: samtale, lesetid, kalender, tid
• Mitt navn er... Merkeaktivitet (hver og en finner sin egen)
• Gjenkjenne skoleplasser
• teller guttene og jentene
• Aktivitet med musikk: notatboken, presentasjon av notatbøker.
• Lesning:
• vits: park
• Suvenir: encore-kort

velkommen, hjul

• Rutine: samtale, lesetid, kalender, tid
• Aktivitet med navn
• Dynamikken til reglene
• Matematisk aktivitet - alder
• ferieaktivitet
• hjem: alfabetet
• Lesning:
• vits: kjede
• Suvenir: visir

velkommen, hjul

• Rutine: samtale, lesetid, kalender, tid
• Dynamisk: hvordan har kollegaen min det.
• Merkedynamikk: formgrupperinger (første, siste bokstav, antall bokstaver, vokaler), sammenlign navn.
• Begynnelsen på skriftlig utviklingsundersøkelse.
• Musikk: folk har etternavn. Arbeid det fulle navnet.
• Informasjonsbehandling: diagram for jenter og gutter
• hjem: navn
• Lesning:
• vits: smørstang
• Suvenir: rund lollipop

velkommen, hjul

• Rutine: samtale, lesetid, kalender, tid
• Dynamikk: hva skal vi bruke
• TM-aktiviteter med navn og likes.
• Selvportrett
• hjem: tall
• Lesning:
• vits: park
• Suvenir: lollipop sommerfugl

velkommen, hjul

• Rutine: samtale, lesetid, kalender, tid
• Matematiske sonderingsaktiviteter
• husdynamikk
• Lesning:
• Moro: bowling, humlebunke
• Suvenir: blyant

_____________

Tilbake til skoleprosjekt 2019 for tidlig barndomsopplæring

Mål:

• Å kjenne skolen som et miljø der alle har noe å tilby;
• Vekne smaken for skolen og for å delta på klasser;
• Fremme lekne aktiviteter for å lære om fasilitetene og menneskene som jobber på skolen;
• Kjenn rettighetene og pliktene til studenter, lærere og andre skoleansatte.

Mandag:

• Velkomst og presentasjon av lærer og studenter.
• Bli kjent med klasserommet, læreren og kollegene.
• Diversifiserte aktiviteter: Modellering av modellering; Plug-in spill; Konstruksjon med treklosser; Gratis tegning med fargestifter; Malerier; Leke boks; Dukkehus.
• Lære rutinemessige sanger.
• Vurdering av dagen og forberedelse til avreise; suvenirlevering.

Tirsdag:

• Velkomst og presentasjon av lærer og studenter.
• Diversifiserte aktiviteter: Modellering av modellering; Plug-in spill; Konstruksjon med treklosser; Gratis tegning med fargestifter; Leke boks; Dukkehus.
• Å lage studentidentifikasjonsmerke.
• Lære rutinemessige sanger.
  -Sannsynlige aktiviteter: motorisk koordinering, bevegelse
• Vurdering av dagen og forberedelse til avreise

Onsdag:

• Innledende rutinemessige aktiviteter: Hjul; observasjon av været; Kalender; Bønn; Ringer; Nyhetstid; dagsplanlegging
• Spill for å fikse navnene på studentene.
• Å lage kollektive paneler: våre første skritt mot fremtiden starter her (malingstempel med føtter)
• Bli kjent med skolen: Samtale om skolen, dens avhengighet og funksjoner
• Lesehjul: (les en historiebok)
• Diversifiserte aktiviteter: Modellering av modellering; Plug-in spill; Konstruksjon med treklosser; Gratis tegning med fargestifter; Leke boks; Dukkehus.
• Vurdering av dagen og forberedelse til avreise.

Torsdag:

• Innledende rutinemessige aktiviteter: Hjul; observasjon av været; Kalender; Bønn; Ringer; Nyhetstid; Planlegger dagen.
• Lesehjul: lese en liten historiebok
• Besøk til skolens lokaler.
• Samtale om besøket på skolen, om de ansatte ...
• Tegning: skolen min.
• lære rutinemessige sanger
• Diversifiserte aktiviteter: Modellering; Plug-in spill; Konstruksjon med treklosser ...
• Vurdering av dagen og forberedelse til avreise.

Fredag:

• Innledende rutinemessige aktiviteter: Hjul; observasjon av været; Kalender; Bønn; Ringer; Nyhetstid; Planlegger dagen.
• Sonderende aktiviteter: bevegelse, motorisk koordinering, collage.
• Diverse aktiviteter: Gratis tegning med fargestifter; Modellering; Plug-in spill; Konstruksjon med treklosser ...
• Fritidsaktiviteter på gårdsplassen: kjører cotia; død eller levende; hjulspill ...
• Vurdering av dagen og forberedelse til avreise; suvenirlevering.

_____________

Tilbake til skolen Prosjektmal 2019

Innhold

• Portugisisk språk:
• Samtaler, beretninger om opplevelser, fortelling;
• Navn på kolleger, lærer og ansatte.
• Merk og plakat med navneliste;
• Alfabet;
• Barns historier;
• Skriveundersøkelse.
• Matte
• Muntlig telling;
• Spill;
• Kalenderlesing.
• Problem situasjoner.
• Historie og geografi
• Sameksistensregler.
• Observasjon av ulike miljøer i skolens rom.
• Studentens livshistorie.

Hoved mål: Å kjenne skolen som et miljø med sosial transformasjon, der alle har noe å tilby.

Spesifikke mål

• Samarbeid slik at barn føler glede ved å være på skolen;
• Fremme lekne aktiviteter for å lære om fasilitetene og menneskene som jobber på skolen;
• Tilrettelegge rapport, vekke varme og spontanitet.
• Foreslå aktiviteter som samarbeider for å bringe jevnaldrende nærmere, eller mellom dem og små barn;
• Styr det affektive båndet og en åpen dialog;
• Forbered det avtalte, i henhold til gruppens behov;
• Gi aktiviteter som bidrar til ytringsfrihet: muntlig, gestikulert, sunget eller gjennom tegninger.
• Sjekk elevenes skrivefaser.

Metoder og deres teknologier

1. Innbydende: Motta barn med hengivenhet og glede;
2. Interaktiv uke: gruppekontrakter, refleksjon over nødvendige fysiske og atferdsmessige forskjeller for god sameksistens, mobiliserende aktiviteter (dynamikk, dramatiseringer), registrering av kontrakten til sameksistens.
3. Gjennomfør lese-, samtale- og diskusjonssirkler, undersøk elevenes preferanser, så vel som deres interesser i skolen.
4. Besøk de forskjellige miljøene på skolen, og gjør elevene kjent med hver enkelt av dem.
5. Utvikle lekne aktiviteter med spill, spill og sirkelsanger, og organiser studenter med forskjellige strategier (individuelle, i grupper, i en sirkel, sittende på gulvet eller i en stol).
6. Arbeid med musikk (for å lage muntlige tolkninger, bevegelser, skriving og tegninger);
7. Muntlige aktiviteter (samtalehjul) der elevene kan uttrykke sine forventninger til skolen, deres følelser, deres følelser;
8. Aktiviteter med navn (merker) og alfabetet;
9. Skriveundersøkelse;
10. Problemsituasjoner (hvor mange studenter som var fraværende, hvor mange gutter det er osv.)
11. Registrer hypoteser og konklusjoner gjennom tegninger, ordlisteproduksjoner og korte tekster.
12. Løs praktiske aktiviteter som involverer læringsmiljøer.
13. Bruk multimediarommet til å se videoer og filmer som utforsker studentens sosiale integrasjon.

evaluering

I dette første øyeblikk, gjennomfør vurderingen gjennom observasjon, vurder holdninger og studentatferd, som hovedfokus er å bli kjent med studenten og det sosiale miljøet der han er satt inn.
Registrer aspektene som er observert i en notatbok laget for dette formålet.

Ressurser

Stereo, CD, TV, DVD (Spirit film O Corcel Indomável), obligasjonspapir, papp, papp, blyant farge, blyant, penn, saks, snor, hvitt lim, notatbok, skoboks og ordbok.

Tilbake til skoleprosjektet 2019 i PDF

Alltid tenker å gjøre det enkelt for deg, bestemte vi oss for å lage alt “Prosjekter tilbake til skolen 2019” vist ovenfor for gratis nedlasting i PDF.

For å få tilgang til materialet, sjekk følgende lenke: