Tilbake til skolens aktiviteter for å skrive ut

Sjekk dette innlegget for gode forslag til Tilbake til skolens aktiviteter, klar til å trykke og søke på tidligklasser.

Det er viktig at lærerne har tankene om å ønske elevene sine velkommen, for bare på denne måten følte de seg elsket og lærte mer og mer med det. For å hjelpe dem valgte vi noen alternativer for aktiviteter tilbake til skolen, Sjekk ut:

Tilbake til skolens aktiviteter - Tilpasning i 04 år

LESEHISTORIER

Rom: Bibliotek eller lesehjørne.

Materiale

Teppe og / eller puter og / eller stoff, bøker med historier som forholder seg til barnas følelser i tilpasningsperioden.

Mål

• Snakker om dine egne følelser.
• Forberedelse
• Hvis skolen din ikke har et bibliotek eller et lesehjørne, kan du sette opp plassen i klasserommet ditt selv. Gi en matte og puter som du kan spre på gulvet, og et lite bibliotek med bøker.

Beskrivelse

• Samle barna og les forhåndsvalgte historier i henhold til formålet ditt. For å snakke om forlatelse, for eksempel, kan du telle Hansel og Gretel. Så hvis du finner at barna er villige til å snakke, kan du oppmuntre dem til å uttrykke sine følelser.

---

Late som

Materiale

Kits med gjenstander som mater det symbolske spillet. Eksempler på sett: barnevogn med matemballasje eller rengjøring og personlig hygiene, alle rene; kostymer; koffert med verktøy som etterligner de som brukes i mekaniske verksteder; eske med kjøkkenutstyr; pose med børster og hårkammer, krukker med krem ​​og sjampo.

Mål

Lek med kolleger og uttrykk følelser om tilpasningsprosessen gjennom forskjellige roller.

Beskrivelse

Plasser settene spredt rundt i rommet. La barna utforske draktene, velge fritt hvilke roller de vil spille og jevnaldrende de vil leke med. Følg plottet med historiene som ble opprettet under spillet. Du kan se om de uttrykker følelser knyttet til omstillingsperioden og hjelper dem senere ved å planlegge andre aktiviteter.

---

SPILL CORNERS

Materiale

• Anbefales etter samtale med foreldrene.

objektiv

• Skaff deg sikkerhet gjennom å oppleve det som allerede er kjent.

Beskrivelse

Spør barnas foreldre hvilke spill de liker best. Etter denne undersøkelsen grupperer du aktivitetene som ligner mest på de som er nevnt i forskjellige hjørner rundt i rommet. Eksempel: I et rom kan du legge bord med papir og blyanter å tegne, slik at barna som liker denne typen aktiviteter samles der. I et annet hjørne, gruppe lekebiler; midt i rommet, legg dukker. Barn vil se etter aktivitetene de er vant til hjemme, og føle seg trygge. Det er også mulig samtidig å presentere en ny aktivitet et annet sted i rommet.

---

Tilbake til skoleaktiviteter - For å skrive ut

Sjekk også: DYNAMISK: Dans i avisa - Tilbake til skolen

Jeg anbefaler også: Aktivitetene går tid til tilbake på skolen

Tilbake til skoleaktiviteter i PDF

Alltid tenker å gjøre det enkelt for deg, bestemte vi oss for å lage alt "Tilbake til skoleaktiviteter" vist ovenfor for nedlasting i PDF. For å få tilgang til hele materialet, sjekk følgende lenke:

• Last ned i PDF.

---

Tilbake til skolen Aktiviteter: VISUELL KUNST 

MÅLTEGNING

Materiale

• Papir;
• svart blyant;
• gummi;
• fargeblyanter.

Mål

Reflektere over din egen kunstneriske produksjon, organisere punkter, linjer og spor på papir; og utvikle romlig visjon og forestillinger om proporsjoner.

Beskrivelse

La barna tegne et bilde hver. Tema er gratis. Når produksjonene er klare, foreslår du at de kopierer sine egne tegninger i større eller mindre skala. For å gjøre dette, lær dem hvordan du forstørrer eller reduserer ved hjelp av grafpapir.

---

OBSERVASJONSKUNST

Materiale

• Ulike typer papirer, penner eller blekk, reproduksjoner av kunstneres verk.

Mål

Utvikle persepsjon og evne til å representere figurer, stimulere fantasi, hukommelse og kreativitet.

Beskrivelse

Be barna lage et kunstverk basert på en mal. Det kan være en scene fra en film, et landskap, et objekt som er til stede i klasserommet eller til og med detaljer om kroppen, for eksempel formen på føtter og hender. Fremhev det faktum at den kunstneriske representasjonen er forskjellig fra et bilde; vise eksempler på temaer som er portrettert på veldig forskjellige måter og stiler av forskjellige kunstnere. Vis deretter ut klassearbeidet på en klessnor eller på en klasseromsvegg og snakk med gruppen om det endelige resultatet, og fremhever (og verdsetter) forskjellene i de forskjellige måtene å se og representere virkelighet.