Folklore-aktiviteter for å jobbe i klasserommet med tidlige trinn

Vi valgte utmerket i dette innlegget. Folklore Aktiviteter, klar til å jobbe med tidligklasser i et klasserom eller lekser.

Det er flere forslag til pedagogiske folklore-aktiviteter for å jobbe med Folklore Day, dato som feires årlig i Brasil i august måned, den 22.

Vi kan definere folklore som et sett med myter og sagn som folk viderefører fra generasjon til generasjon.

Folklore-aktiviteter - Reisen i barns fantasi

Første del av aktiviteten:

• På hjul for å presentere en kiste for barna.
• Så oppfordre dem til å tenke på innholdet i dette. Etter å ha hørt på gruppens ideer, åpne bagasjerommet og fjern gjenstandene som er inne i den (lappeteppe, heklearbeid, paraply av frevo, barnelitteraturbøker om folkekarakterer, ring, tinnfot, bukke, strengtelefon, firkantede danseklær, lue osv.).
• Barn bør oppfordres til å si hva gjenstandene er, hva de skal gjøre med dem, hvis de allerede kjenner til disse gjenstandene.
• Etter å ha utforsket innholdet i brystet, avslører læreren for barna at alt som var inne i brystet er en del av folklore. Dette ordet genererer vanligvis mye rart for barn, så det er en flott tid å utforske dets betydning, knyttet til populærkulturen.
• For å avslutte dette øyeblikket kan læreren foreslå et spill med et av elementene i brystet, for eksempel "Pass ring". Lær hvordan du spiller for å passere ring ved å gå til lenken som er tilgjengelig i ressursområdet utfyllende.

Andre del av aktiviteten:

• Ta en tur på et sted som et kommunalt marked, kulturmuseum, tekstilfabrikk eller annet sted som eksisterer i byen der barn kan lære mer om lokal kultur og / eller annerledes kulturer.
• Dette øyeblikket må fotograferes.

Tredje del av aktiviteten:

• I en sirkel kan du lytte til barna om observasjonene og følelsene deres under turen.
• Utforsk ideen om at produksjonene de har sett er et resultat av folks arbeid og bringer elementer fra deres region, og at mange av disse verkene blir undervist fra generasjon til generasjon.
• En annen interessant strategi er å ta bilder av turen for å huske øyeblikket.
• På slutten kan barn skildre inntrykkene sine med tegninger og collager.

Fjerde del av aktiviteten:

• Gjennomfør et leketøyverksted og utforsk et av lekene som var inne i brystet.

Forslag: fjærlokk

For å lage dette leketøyet trenger du:

• Et ark avis;
• Et stykke snor eller selvklebende tape;
• Gouache-maling i forskjellige farger.

Hvordan lage:

• Knus et halvt ark avis i en flat ball. Plasser ballen i midten av den andre halvdelen av arket og pakk den inn, og la endene være løse.
• Vri laken i høyden av ballen og bind en streng eller legg på et bånd.
• Så er det bare å la barna bruke kreativiteten sin og male bukkene med gouache-maling.

Sjekk ut andre Ideer for å jobbe med folklore på skolen

Folklore-aktiviteter å skrive ut

Organiser setningene

• En blanding av menneske og ulv, den angriper ved fullmåne.
  Iara trollbinder menn med sin sang.
  Det er en muldyr som ikke har et hode og skyter ild gjennom nakken.
• En boto som blir ung, vakker og sjarmerende som gleder kvinner.
  Cuca er en stygg alligatorformet heks.
  Negrinho do pastoreio var en slave som hadde blitt slått av eieren sin.
• Saci elsker å spille triks.
  Curupira er skogens beskytter.
  Ikke respekter Boitatá-skogen.

Folklore Activities - Puzzle med folkekarakterer

La oss male karakterens navn:

La oss sette første bokstav i hver figur og finne ut hva som feires 22. august.

Tegn antall rør som kreves:

5 feilspill: Finn mellom de to tegningene Fem feil:

Word Hunt - I tabellen på siden er det en liste over dyr. Finn valpene dine i boksen under!

Kryssord:

Matematikk - Hva er tallene som kommer i de tomme tegneseriene? Løs denne matte.

den hodeløse muldyret

• Å printe

• å kopiere

Det er mange versjoner av den hodeløse mulen. En av dem forteller at en kvinne ble forelsket i en prest.

Denne kvinnen har blitt til en hodeløs muldyr, som torsdag til fredag ​​kveld ser ut som nabo, for å skremme alle hun møter.

Til tross for navnet har muldyret et hode, det er bare det at det frigjør så mye ild gjennom nesen og munnen at du ikke kan se denne delen av kroppen.

Hvis noen er modige nok til å trekke jernbiten ut av den, eller stikke den med en tapp for å få den til å blø, vil den ødelegge trollformelen.

Muldyret har form av en kvinne og gråter mye.

Svar:

1. Ifølge legenden, når blir en kvinne til en hodeløs muldyr?
2. Hva gjør den hodeløse muldyret?
3. Når dukker hun opp?
4. Hvorfor kan ikke folk se hodet på muldyret?
5. Hva er måten å bryte den hodeløse muldyren?
6. Hva skjer med en kvinne når hun blir kvitt trollformelen?

Folklore-aktiviteter for barneskolen

Kjenn følgende myter eller vesener:

• Saci Pererê
• Hodeløs muldyr
• Bicho Tutu eller Tutu Maramba
• Curupira
• Varulv

Strategier:

• Samtalehjul:

- Kartlegging av barns forkunnskaper om emnet
- Presentasjon av arbeidsforslaget for uken - en myte om dagen

• Bretter seg
• Plakat for presentasjonen av hver karakter
• grafikk
• Maleri
• Manuelt arbeid (sekk i flasken)
• Utstilling av verk
• Myter om bøker
• Datalaboratorium - minnespill, puslespill

Forslag til å gjennomføre disse folkloreaktivitetene:

I den første uken - Læreren presenterer en plakat om dagen og jobber med den:

• Saci - Pererê (folding og saci i flasken)
• Varulv (tegning og tekst)
• Hodeløs muldyr (collage og dramatisering)
• Curupira (fargeleggingsside)
• Bicho Tutu eller Tutu Marambá (modellering - leire - og musikk)

I den andre uken:

• Når barna kjenner alle mytene, vil de gjøre arbeidet med å illustrere en liten bok med morsomme fakta om hver karakter.
• Læreren tar studentene med til Datalaboratoriet - minnespill og puslespill

Folklore-aktiviteter - Pau de Fita (folkedans).

Hva er denne dansen?

Hvordan lage: Å starte timen om folkedans fra "tape stick" læreren vil kunne introdusere temaet gjennom internettvideoer som viser hvordan denne dansen praktiseres i forskjellige sammenhenger i Brasil.

Video forslag:

• Video 01:

• Video 02:

• Video 03:

Klargjøring av materialet:

• For å starte aktivitetene kan læreren bygge båndpinnen ved hjelp av barna (figur 1).
• Hver av dem vil velge fargen på båndet sitt og med hjelp av læreren vil klippe det til en lengde på 3 meter.
• Deretter vil læreren fikse hvert av båndene på en stang som er omtrent 2 meter høy (f.eks. Volleyballnettstang).
• Når det er løst, vil hvert barn strekke sitt respektive bånd og danne en sirkel rundt potten for å starte danseprøven.

Steg-for-trinn-båndpinne:

Forslag til sanger for denne aktiviteten:

• "Expresso da Rancheira" av Chiquito og Bordoneio Group
• “Dança do Universo” av gruppen With Open Arms.
• “Encontro das Águas” av gruppen De Braços Abertos.

---

Folklore Aktiviteter - Myter og historier

Denne aktiviteten er en utmerket ressurs for de tidlige seriene. La oss utforske og møte folklore karakterer Brasiliansk.

Første del av aktiviteten:

• Fremme historiefortelling “Curuira og ønsketreet”.

• Denne historien introduserer Curupira som skogens vokter og tar for seg spørsmålet om forskjeller ved å ta opp karakteristikkene til karakteren.
• Fra historien, introduser Curupira som en karakter fra brasiliansk folklore, og fortell barna det siden oppdagelsen av Brasil, da indianerne bodde i brasilianske land, historier om dette karakter.
• Fremhev det viktige oppdraget som denne karakteren har: “å bevare naturen”. Og så, foreslå barna å bygge et ønsketreet ved hjelp av resirkulerbare materialer. For dette trenger du: en tørr gren av et tre (se nær skolen); kjæledyrflasker, håndverksmaling (maling på en kjæledyrflaske,) gouache-maling, børster, en vase eller bøtte, stein eller sand.
• Barn kan male grenen med grønn gouache-maling. Og for å lage fruktene, bruk bunnen av kjæledyrflasken og mal dem med håndmaling. Barn kan gjøre skriftlige forsøk på å fortelle deres ønsker og deretter plassere dem inne i bærene. Så bare heng dem på treet så ønsker klassetreet at det er klart.
• Spis for å lage frukten: klipp toppen av flasken (nakken) og kast denne delen.
• Skjær deretter flasken og lage fem strimler fra topp til bunn til begynnelsen av krumningen på bunnen av flasken, og hold bunnen. Så er det bare å brette stripene ned, den ene over den andre, og lukke flasken.

Se bildet nedenfor:

Andre del av aktiviteten:

• Spill et spill som heter “Folklore Trail”. For dette må læreren bygge en sti ved hjelp av EVA;
• Hvert hus må ha en tegning av en folklore karakter, og hver karakter må by på flere utfordringer. Barn vil bli signalisert i spillet med forskjellige fargerike flaskehetter.

Hvordan spille:

• Barnet må i sin tur kaste terningen og forskyve antall mellomrom som terningen peker på banen.
• Ved ankomst til det tilsvarende huset vil barnet motta en utfordring som er inne i konvolutten som er identifisert med folklore-karakteren som markerer huset som stoppet.
• Spillet avsluttes når det første barnet når slutten av stien.
• Utfordringene som presenteres kan være gåter, tungevridere eller spørsmål knyttet til karakterene.

Ekstra tips for å gjennomføre disse folkloreaktivitetene:

• På netter med fullmåne pleier det å hyle. Det er en blanding av menneske og ulv han er: (Varulv);
• Om natten er han en kjekk ung mann som liker å date, om dagen bor han på elven, han er: (Pink dolphin);
• Det er et muldyr som ikke har et hode, og i stedet er det ild, det er det (Mula uten hode);
• Han er en ensidig svart fyr som har på seg en rød hette, han er: (Saci Pererê);
• Han beskytter dyr og skog mot jegere, han er: (Curupira);
• Hva er det som hopper opp og kler seg ut som en brud? Og mor sprekker i pannen? (popcorn)
• Hva er det som har en vinge og et nebb, men ikke er en kylling, og folk bruker den til å lage kaffe? (tekanne)
• Hva det er hva det er: melk er laget, veldig god og næringsrik. Navnet rimer med kiss. (ost) Læreren kan gi tips for å hjelpe barna med å oppdage svarene. –
• Godteriet spurte pro candy, som er det søteste godteriet. Og godteriet svarte på godteriet at det søteste godteriet er søtpotetgodteriet;
• Dudus finger er hard.

Tredje del av aktiviteten:

• Historiefortelling om karakteren Boitatá. Bokforslag: "Hvem er Boitatá?"
• Denne historien presenterer i en rimet tekst, karakteren Boitatá som en alliert i å beskytte landskapet mot branner.

• Etter historien skal læreren promotere en workshop for å lære barna hvordan man bygger en liten slange av ugresspakker.
• Materialet for å lage leketøyet er resirkulerbart og må ha blitt bedt om fra barn og familier på forhånd.

Nødvendige materialer:

• Weedy emballasje;
• 10 flaskehetter til kjæledyr;
• streng.

Hvordan lage:

• Lag et sentralt hull i lokkene og Danoninho-pakkene;
• - I den ene enden av strengen lager du en veldig tykk knute som ikke går gjennom hullet i hettene. På den andre siden av strengen passerer du en av hettene;
• - Pass deretter på en annen hette slik at åpningen vender mot den forrige åpningen;
• - Tre to av yoghurtpakningene gjennom tråden, slik at åpningen vender mot hverandre;
• - Gjenta prosedyren til du er ferdig med det etterspurte materialet. Så er det bare å lime slangens øyne. Barn elsker ikke bare resultatet, men også aktiviteten med å produsere slangen, ettersom de selv separerte mengden materiale som trengs.
• Læreren må oppgi materialene som allerede er boret (hetter og potter).

Fjerde del av aktiviteten:

• Historiefortelling om karakteren Saci Pererê. Bokforslag: "Hvem er Saci Pererê?"
• Denne historien fremhever egenskapene til Saci og forteller om legendene som finnes om denne karakteren.

Etter historien skal læreren promotere en workshop for å lære barn hvordan man bygger en Saci.

For dette trenger barn:

• en anatomisk deodorantpakke;
• en isoporkule; - en rull med toalettpapir;
• børsteverktøy;
• stoff patch i rødt eller filt;
• en liten propp;
• en tannpirker;
• Styrofoam lim;
• gouache maling i svart og akrylmaling også i svart.

Hvordan lage:

• Barna skal male isoporkulen og deodorantbeholderen med gouache-maling og toalettpapirrullen med akrylmaling.
• Med hjelp av læreren vil barna lime delene: Styrofoamkulen for hodet, toalettpapirrullen for kroppen og deodorantpakken for beinet; ridning på Saci og også klærne hans.
• For å lage røret, bare pass korken på tannpirkeren.

Et forslag er at læreren etter denne aktiviteten foreslår konstruksjonen av en kollektiv tekst som snakker om Saci-vanen røyking, peker på helseskadene ved å røyke og foreslår andre alternativer til Saci som ikke oppmuntrer til vanen røyk.