I dette innlegget valgte vi noen forslag til deg Black Awareness Day Project å jobbe med studenter i alle aldre.
O Svart samvittighetsdag feires 20. november over hele det nasjonale territoriet. Datoen refererer til dagen for Zumbi dos Palmares 'død. Han var en av de største svarte lederne i Brasil som kjempet for frigjøring av sitt folk og mot slavesystemet.
Se også:
Indeks
Midt i mangfoldet av verdier og kulturer som vi blir satt inn i, er det nødvendig å revurdere våre handlinger i møte med respektløse holdninger med afro-etterkommere som utgjør flertallet av den brasilianske befolkningen som historisk sett diskrimineres og respekteres i sine røtter og manifestasjoner.
Derfor kan man se behovet for konstant arbeid fra begynnelsen, med konstant debatt, øyeblikk av refleksjon og forståelse av afrikansk kultur, forstå dens betydning for dialog og harmonisk sameksistens med mangfold.
[alarm-note] “Å redde minnet vårt betyr å redde oss selv fra fellen med å glemme, det betyr å være bekrefter vår aktive tilstedeværelse i panafrikansk historie og i menneskers universelle virkelighet. ” (Kloster Fødsel) [/ alert-note]
Verdsettelse av afroavkomlingskultur, så vel som dens skikker, verdier, kamper og lære overført til samfunnet.
Evalueringen av Elementary School Black Awareness Day Project vil være med avslutningen på prosjektet i skolegården, med en utstilling av kunstverket laget i løpet av ukene, samt en teatralsk presentasjon og en parade av studentene.
1.1. Institusjon
State Elementary and High School Aluízio Ferreira / Ji-Paraná-RO
1.2. forfattere
Lærere fra forskjellige områder på Regular and Serial High School
1.3. Målgruppe
Studenter på barneskolen, vanlig videregående skole og seriell videregående skole.
1.4. problematisk
Historisk sett hadde Brasil, i det juridiske aspektet, en aktiv og ettergivende holdning i møte med diskriminering og rasisme som berører den brasilianske befolkningen av afrikansk avstamming den dag i dag. I denne forstand ble det funnet behov for spesifikke retningslinjer når man analyserer dataene som peker på ulikheter mellom hvite og svarte.
1.5. Mål
Innen utdanning må fremme etisk utdanning, med sikte på respekt og harmonisk sameksistens med mangfold, utgå fra viktige temaer som gir betingelser for at studentene utvikler sin dialogiske kapasitet, blir oppmerksomme på våre egne historiske røtter som hjalp og bidro til å konstituere kulturen og forme nasjonen Brasiliansk; fordi fordommer og rasisme er en av formene for vold. Gitt dette, hvilke situasjoner vil vi sannsynligvis endre? Hva ville være vårt konkrete bidrag for å gjøre folks bevissthet mulig? Dette er spørsmål som prosjektet planlegger å svare på gjennom et tverrfaglig blikk
1.6. Tittel
Black Consciousness Project: Utdanning har ingen farge.
Nasjonaldagen for zombie og svart bevissthet, feiret 20. november, ble offisielt innført ved lov nr. 12 519 av 10. november 2011. Datoen refererer til døden til Zumbi, den daværende lederen for Quilombo dos Palmares - som ligger mellom delstatene Alagoas og Pernambuco, i den nordøstlige regionen i Brasil. Zumbi ble drept i 1695, på den datoen, av pionerer ledet av Domingos Jorge Velho, til minne om denne datoen diskuteres og reflektere over raseforskjeller og viktigheten av hver i prosessen med å bygge vårt land, vår stat og samfunnet.
Utfordringen med å lære at vi også er et resultat av disse etnisk-kulturelle elementene, som på ulike måter bidro til dannelsen av det brasilianske samfunnet, var ikke en enkel oppgave. Det var nødvendig å lage strategier for å lede undervisningen og at disse kunne fremme rekonstruksjon og omdefinering av begreper, sammenhenger og metoder som vil hjelpe i fortellingen om lærer.
De siste tiårene har historiografien presentert en serie nye verk som har søkt å fornye oppfatningen av svart slaveri og vårt samfunn gjennom historien. Måten å se slavens deltakelse i hverdagens handlinger og praksis ble også tenkt på nytt.
En tilnærming til slaveri som ganske enkelt vurderer fysisk vold og undertrykkelse av slaver - og som ikke observerer dem som subjekter som forsøkte å overvinne fangenskap, forårsaket andre handlinger i tillegg til rømming og aggresjon mot sine mestere - anbefales det ikke lenger for undervisning i skole.
Historisk kunnskap er ikke uforanderlig og kan revideres når det vitenskapelige feltet utvikler seg, noe som fører oss til reflekter hele tiden over vår opplæring og undervisningskunnskapen vi samler for å utføre arbeid i klasserommet. klasse.
I dag krever brasiliansk lov at skolene underviser i fag relatert til afrikanske folks historie i læreplanen. I tillegg fastslår National Curriculum Parameters (PCNs) at landets kulturelle mangfold må tas opp i skolemiljøet. “Samfunnet vi lever i verdsetter en annen stereotype, som resulterer i usynligheten til svarte mennesker. Dette har en veldig pervers effekt: svarte barn ser aldri hverandre, og det de ser på er alltid forskjellig fra dem, forklarer Roseli, som koordinerte gruppen. ansvarlig for dokumentet om kulturell flertall i PCN-ene. "Kulturell flertall er et tema som kan tilnærmes på en tverrgående måte, på flere disipliner ”, avslutter han. Enkle strategier, som introduksjon av svarte dukker, kan ha en positiv effekt i å forsterke den kulturelle identifikasjonen til svarte studenter. “Å avsløre Afrika gjennom den afrikanske visjonen har også en effekt. Kontinentet produserer kultur, historier og mytologi, som det eurosentriske perspektivet ikke lar oss se ”, sier Oswaldo. de Oliveira Santos Junior, forsker ved Human Rights Education Center ved Methodist University of São Paulo Paul.
Midt i mangfoldet av verdier og kulturer som vi blir satt inn i, er det nødvendig å revurdere våre handlinger i møte med respektløse holdninger med afro-etterkommere som utgjør flertallet av den brasilianske befolkningen historisk sett diskriminert og respektert i sine røtter og manifestasjoner.
Derfor er det behov for kontinuerlig arbeid fra de første klassene til videregående, med debatter stadige øyeblikk av refleksjon og forståelse av afrikansk kultur, forstå dens betydning for dialog og harmonisk sameksistens med mangfold.
3.1. HOVED MÅL
Få studentene til å reflektere over det etnisk-kulturelle mangfoldet for å forstå at hvert folk har sin egen identitet, til stede i tro, skikker, historie og sosial organisasjon. Å realisere deres bidrag til utviklingen av menneskeheten, spesielt i Brasil, fører også til at studenten oppfatter seg selv som en del av dette folket. Dermed fremme respekt for forskjeller av noe kjønn for å verdsette mennesker og den kulturelle identiteten til alle mennesker, slik at betydningsfulle endringer i sosial praksis oppfattes på denne måten og utviklingen av borgerbevissthet gjennomføres.
3.2. SPESIFIKKE MÅL
Undervisningspraksisen rettet mot i dette prosjektet har som mål å fremme en etisk utdannelse, fokusert på respekt og harmonisk sameksistens med mangfold.
Aktivitetsforslag:
Etter å ha gjennomført aktivitetene, vil prosjektet kulminere med en begivenhet som vil involvere hele det interne skolemiljøet gjennom “Kulturnatten - Utdannelsen har ingen farge”.
Mars- Utarbeidelse av prosjektet.
Oktober - Utvikling av aktiviteter på forskjellige områder
1. til 20. november - Organisering av presentasjonen for kulturnatten
21. november - Kulturnatt
Blant flere ressurser som vi for tiden kan bruke i klasserommet enda mer med det betydelige fremskrittet teknologi, anbefaler jeg disse innleggene fra vår partner SÓESCOLA, som vil samarbeide i Awareness Day Project Svart:
Black Awareness Day Special - Vakker jente med båndbue:
Aktiviteter for svart bevissthetsdag:
Diverse ideer - Svart bevissthetsdag:
Abonner på e-postlisten vår og motta interessant informasjon og oppdateringer i e-postboksen din
Takk for at du registrerte deg.
