O skoledag kommer (15. mars) og tenker på det valgte vi noen tips og forslag fra Spill for skoledagen.
Denne datoen feirer en av de viktigste institusjonene for den pedagogiske dannelsen av befolkningen: skolen. Det er et utmerket tema å jobbe med i klasserommet eller gårdsplassen, spesielt med studenter fra Barneopplæring.
Se også:
Skoledagsspill
I dette spillet vil du føle at du er på et kunstmuseum. Læreren gjennomfører en tegning blant deltakerne for å definere hvem som skal være kunstner og hvem som vil glede seg over runden. Målet med spillet er at kjenneren må gjette hva kunstneren tegner. For hver hit får artisten og kjenneren et poeng. Deltakeren med høyest poengsum vinner. Spillet gjentas til alle er tegnere og gjetter.
læreren kan dekke til en tennisboks ved å lage et hull i form av en sirkel, fire inches i diameter. Læreren skal organisere materialer som utklipp, bomullsflak, biter av sandpapir, hetter, esker og annet gjenstander og plasser dem ved en av endene, slik at barnet, med hånden på den andre siden, identifiserer materiale.
Lag ark med brunt papir, slik at barna kan stemple føttene med farget blekk. Det er en aktivitet som involverer barn mye, og gjør dem veldig glade.
Dette er favorittspillet mitt fordi jeg elsker å leke med ballonger. Deltakerne danner en lang linje. Den første i køen får en bursdagsballong som han må overføre til den andre gjennom sine egne ben. Den andre mottar blæren og går til den tredje over hodet. Denne sekvensen gjentas til ballen når den siste deltakeren i køen, hvor den vil bli invertert, det vil si den siste passerer ballongen til den nest siste og så videre. Den som savner sekvensen, forlater spillet. Siste i kø vinner. Unødvendig å si, jeg er alltid vinneren, ikke sant?
Arranger hula-bøyler i skolegården slik at det er to barn i hver og en som er igjen utenfor hula-bøylen. Etter lærerens signal bør barna bytte hull og skrive inn to hver. Det vil alltid være et barn utenfor treverket.
Læreren vil bruke parfyme på en klut og gjemme den i rommet, på et enkelt sted, der elevene må finne ut hvor lukten kommer fra.
Lag en veldig stor geometrisk form på gulvet og be barna om å gå inn i avgrensningen av dette rommet. Hvis du vil, kan læreren lage en annen form inne i den han allerede laget, der han vil be elevene om å komme inn, og utforske selv om formen er liten, vil de være stramme.
Det kan utføres med materialet fra det andre. Nå danner læreren to grupper slik at de har like mange deltakere. Gruppene skal møte hverandre, som om de skulle spille volleyball (hvis du har en linje eller et nett for å dele miljøet i to deler, bedre). Hver gruppe må kaste ballongen til motstanderens felt og forhindre at ballongen faller til sin egen ved hjelp av kroppsdelen som læreren har bestilt. Den som slipper ballongen, forlater spillet.
Det siste spillet kan spilles i klasserommet. Deltakerne kan sitte på plass, som om de var en vanlig klasse. Læreren sier navnet på et dyr, et objekt og velger en deltaker. Den valgte må skrive en setning som gir mening med dyret og gjenstanden som læreren sier. Som et eksempel skal jeg fortelle en sak som skjedde på skolen. Læreren snakket ordene katt og mobiltelefon og valgte Julinho til å danne setningen. Den gale skrev følgende setning “Katten satt på bordet der min fars mobiltelefon var” og fikk et poeng (på den måten kan alle). Den som får flest poeng vinner spillet.
Alltid tenker å gjøre det enkelt for deg, bestemte vi oss for å lage alt spill for skoledagen - 15. mars, vist ovenfor i PDF. For å få tilgang, sjekk følgende lenke:
Abonner på e-postlisten vår og motta interessant informasjon og oppdateringer i e-postboksen din
Takk for at du registrerte deg.
