Lukk
Meny

Sirkusdag Leksjonsplan Barnas utdanning

Sjekk dette innlegget for noen tips og forslag til din Sirkusutdanning Barnas dagplanplan.

O Sirkusdag feires årlig i 27. mars. Denne datoen tjener til ære for denne typen underholdning som gleder barn og voksne i alle aldre.

I sirkusverdenen skiller tradisjonelle klovner seg ut og underholder publikum med komiske og livlige situasjoner. Imidlertid er forestillinger av sjonglere og ville eller eksotiske dyr også typiske for sirkuset.

Imidlertid søker sirkus for tiden å fokusere på å overvinne mennesket, basert på fysiske utfordringer. Dyr pleide å bli veldig mishandlet, det var derfor de sluttet å bli en så vanlig attraksjon i hovedsirkusene.

Se mer:

  • Leksjonsplan for sirkusdag
  • Circus Day Project for Early Childhood Education
  • Sirkusdagsprosjekt for barneskolen

Indeks

  • Sirkusdag Leksjonsplan Barnets utdanning - Foreslåtte aktiviteter
  • Sirkusdagaktiviteter - Print Visir
  • Sirkusdagaktiviteter - Utskrivbar maske
  • Sirkusdagaktiviteter - Coloring Pages
  • Leksjonsplan for sirkusdag tidlig utdannelse - sirkusartistene
  • Klasseplanens dag for sirkusbarnens utdannelse - sirkus av ord og deres forhold
  • Leksjonsplan for sirkusdag Barnas utdanning - et spektakulært besøk
  • Klasseplandag for utdanning av sirkusbarn - Maternal
  • Leksjonsplan for sirkusdag Barnas utdanning - Klovnen har kommet
  • Sirkusdag Leksjonsplan Barnas utdanning
  • Circus Day Lesson Plan Child Education - Me in the circus

Sirkusdag Leksjonsplan Barnets utdanning - Foreslåtte aktiviteter

  • Sett opp et mini-sirkus;
  • Tegninger på hva som er i sirkuset;
  • Kle deg ut som en av karakterene som er vanlige i sirkus;
  • Skriv en historie om hva det morsomste sirkuset i verden ville være for deg.

Sirkusdagaktiviteter - Print Visir

Sirkusdagaktiviteter - Print Visir

Sirkusdagaktiviteter - Utskrivbar maske

Sirkusdagaktiviteter - Utskrivbar maske

Se også: 38 Aktiviteter for sirkusdagen

Sirkusdagaktiviteter - Coloring Pages

Sirkusdagsaktiviteter for tidlig barndomsopplæring

Sjekk også: Sirkusdagaktiviteter og tips

Sirkusdagaktiviteter

Leksjonsplan for sirkusdag tidlig utdannelse - sirkusartistene

Sirkusdag Leksjonsplan Barnets utdanning - Sirkusartistene

Leksjonsplan for sirkusdag tidlig utdannelse - sirkusartistene

Hva eleven kan lære av denne klassen

  •  Bli kjent med sirkusfagfolk gjennom videooppskjønnhet.
  • Utvikle et intervjuskript.
  • Bygg et sirkusshow.
  • Spill forskjellige roller i dramaet.
Tidligere kunnskap arbeidet læreren med eleven
  • Yrker.
  • Intervju.
  • Lesning.

Klassestrategier og ressurser

AKTIVITET 1

  • Vis bilder / bilder av folk som jobber i sirkuset. Barn bør se på bildene og snakke om det de har sett, hvis de noen gang har sett et show på sirkuset, hvis de kjenner noen som jobber i et sirkus.

Etter samtalen, se en video om arbeidet til sirkusfagfolkene. Videoforslag: Sirkusartistens liv

AKTIVITET 2

  • Snakk med barna om videoen, og trekk oppmerksomheten mot sirkusartistenes arbeid, deres livsstil. Foreslå deretter registreringen gjennom tegningen og en samlet tekst. Parvis vil barna registrere seg. Vis deretter tekstene til parene på klasseromsveggen.

AKTIVITET 3

  • Les for barna et intervju fra folk som jobber i sirkus. Snakk deretter med dem og fremhev elementene som utgjør et intervju. Foreslå å skrive et intervju for barna, de vil forestille seg et øyeblikks intervju med en sirkusartist. Etterpå vil barna sosialisere intervjuet med de andre barna i rommet. Hvis mulig, ta barna til sirkuset for intervjuer.

AKTIVITET 4

  • Foreslå sirkusspillet. Barna vil bestemme hvilke kunstnere de vil representere. Veiled barna for å skape bevegelser, magi, sjonglere for presentasjonen. Organiser en liste over materialer, kostymer som gruppen kan bruke. Barn vil kunne representere mer enn ett tegn i spillet. Du kan organisere en presentasjon for andre klasser i skolen. Lag en samlet tekst med studenter om denne studien, skriv inn teksten og distribuer med studenter for å lese og illustrere.

evaluering

 Under gruppediskusjoner, observer om barna rapporterer navnene på fagpersoner som jobber i sirkuset, bidrar med tilleggsinformasjon til intervjuskriptet. Ta hensyn til barnas engasjement i forestillingen i sirkusspill, og registrer om de deltar spontant eller trenger oppmuntring fra jevnaldrende og lærere.

Andre i: SIRKUSEN HAR KOMMET - BARNES Poesi

Klasseplanens dag for sirkusbarnens utdannelse - sirkus av ord og deres forhold

Sirkusdag Leksjonsplan Barnas utdanning

Sirkusdag Leksjonsplan Barnas utdanning

Hva eleven kan lære av denne klassen

 Utvid kunnskap, gi en ny mening til elementene i sirkuset og utvikle lese- og skriveferdigheter. (barn i alderen 4 år).

Varighet av aktiviteter

  • Aktiviteten bør deles inn i forskjellige øyeblikk som varer 15 til 20 minutter hver.
Tidligere kunnskap arbeidet læreren med eleven
  • Sirkuset og dets elementer.

Klassestrategier og ressurser

Aktivitet 1- Spill et ordspill basert på sirkusverdenen.

1. øyeblikk - Forhold sirkuset med elementene som integrerer det, for eksempel: kunstnerne, det fysiske rommet (lerret, stativ, arena). I aktiviteten kan læreren spille et spill med ord og veilede hvordan man fullfører setningene.

Sirkusmedlemmer:

  • I sirkuset er det! …………….

(et barn fullfører setningen med et ord som representerer et medlem. Flere runder er laget og ord kan ikke gjentas). Læreren registrerer hvert ord på papp.

Sirkusmedlemmers handlinger:

  •  Klovnen gjør ……………………………………; tauvandrer ………………………; trapeseartisten ……………………………….; magien…………

Produkter som selges på sirkuset:

  •  På sirkuset kjøper vi …………………………………………………………….

Aktivitet 2 - Lag en tegneserie.

1. øyeblikk - Læreren inviterer barna til å lage en tegneserie med klovnen som hovedperson og følger noen få trinn:

  • kombinerer og skriver den første ideen (hva vil historien takle?);

  • forklarer at historien vil bli tegnet;

  • velg karakterene som skal dialoges med klovnen;

  • lage et navn for klovnen;

  • hjelper med å beskrive karakterer (fysiske og visuelle egenskaper);

  • forbereder manuset: ramme for ramme (hvor vil hver karakter bli? hva vil hver karakter si?)

  • hvert barn tegner et tegn;

  • leverer tegneseriene og barna tegner ballongene;

  • (a) læreren (a) klipper tegningene og barna limer dem inn i tegneseriene;

  • barna dikterer hva karakterene sier og læreren skriver på ballongene.

Merk onomatopoeias og bevegelseslinjer er ikke inkludert, gitt barnas alder.

Aktivitet 3 - les strimler.

1. øyeblikk - Basert på forrige øyeblikk lærer læreren barna å lese bilder fra tegneserien, de får beskjed om at dette er en samtale om at Garfield og John skal til sirkuset og en situasjon med klovn. For å lese følger studentene trinnene nedenfor:

  • beskrive karakterene (fysiske og visuelle egenskaper)
  • snakk om karakterenes uttrykk;
  • de observerer uttrykkene og påpeker hvem som snakker;
  • anta det John forteller Garfield om klovnen;
  • læreren leser tegneserien.

evaluering

Barnas språkutviklingsnivå blir evaluert, det observeres om de kan:

  • fremheve egenskapene til medlemmene av sirkuset;
  • fremheve sirkusens funksjoner;
  • les selv før konvensjonell lesing.

Leksjonsplan for sirkusdag Barnas utdanning - et spektakulært besøk

Sirkusdag Leksjonsplan Barnas utdanning

Sirkusdag Leksjonsplan Barnas utdanning

Barnehagestudenter (4 år) vil kunne forme holdningene til publikum; identifisere sirkusartistene etter karakterene som er representert; og bygge et kunstnerisk språk basert på sirkusspråket.

Varighet av aktiviteter

  • Aktiviteten bør deles inn i forskjellige øyeblikk som varer 15 til 20 minutter.

Tidligere kunnskap:

  • Besøket vil gi barn støtte til å bygge forkunnskaper om emnet.

Klassestrategier og ressurser

  • Strategiene som brukes vil være en samtale med barna for å kombinere turen. For å forlate det fysiske rommet på skolen, kreves det en dags varsel der foreldrene blir bedt om å signere for autorisasjon til å dra.

Aktivitet 1 - Besøk til sirkuset

  • For å vekke interessen for temaet “sirkus”, kan det innledningsvis gjøres besøk med klassen til et sirkus i nærheten av skolen.
  • Som et eksempel fremhever vi besøket av en gruppe 4 år gamle barn til Circo Grock - (Natal - RN).

1. øyeblikk - Besøket må bare være for moro skyld, å være en måte å motivere barn i sirkusverdenen på.

2. øyeblikk - Barn bør observere det fysiske rommet i sirkuset, elementene som komponerer det, for eksempel: billettkontor, bleker, stoler, arena, lerret (materialer, form, farge, romlig arrangement) kostymer, musikk og andre tilhørende elementer, som popcorn og bomullsvogn sukkertøy.

3. øyeblikk - Intervju sirkusartistene. Organiser, på forhånd med barna, noen spørsmål for å intervjue kunstnerne. For å muliggjøre barnas ressurssterkhet, la dem bygge og utdype, med hjelp av læreren, noen spørsmål, for eksempel:

  • Hvor bor sirkusartistene?
  • Har sirkuset en danser?
  • Hvordan maler klovner seg?
  • Er det et dyr i sirkuset?

Utfyllende ressurser

  • Ta med et kamera for å ta bilder av øyeblikkene og papirene for å notere spørsmålene og spørsmålene i intervjuet.

evaluering

Vurder om barna observerte, opplevde og deltok i besøket, spurte og pekte på elementene i sirkuset.

Klasseplandag for utdanning av sirkusbarn - Maternal

Klasseplandag for utdanning av sirkusbarn - Maternal

Klasseplandag for utdanning av sirkusbarn - Maternal

TEMA:

  • Lyd / musikalsk språk, muntlig språk og plastisk språk.

INNHOLD:

  • Barneeventyr, barnesanger, maleri og collage.

MÅL:

Ta studentene til:

  • lære mer om Circus-livet;
  • verdsette og respektere fagpersonene som jobber i sirkuset;
  • oppmuntre til kreativitet;
  • utvikle kroppsuttrykk;
  • utvikle finmotorikk;
  • kjenne til primærfargene;
  • utvide muntlig språk;
  • skaffe deg smak for barns fortellinger.

METODOLOGI (PROSEDYRER):

Aktivitetene vil bli utviklet i grupper og individuelt med lærerens interaksjon i klasserommet.

1. øyeblikk: samtalekrets og ettermiddagsbønn (vår far).
2. øyeblikk: barnesanger;
3. øyeblikk: programmerte aktiviteter (leker, maleri, collage, blant annet i henhold til leksjonsplanen).
4. øyeblikk: snack
5. øyeblikk: frilek med lærer-elev-interaksjon (hus, byggespill, blant andre)
6. øyeblikk: venter på foreldrene

1. DAG (mandag)

1. øyeblikk: bønn, barnesanger og barnehistorier vedlagt.
2. øyeblikk: maling med fargestift på sulfitt.
3. øyeblikk: snack
4. øyeblikk: gratis spill (bowling, vogner, dukker osv.)
5. øyeblikk: pedagogiske spill å sette opp og vente på foreldrene.

2. DAG (tirsdag)

1. øyeblikk: bønn, barnesanger.
2. øyeblikk: barnas fortelling om sirkuset vedlagt ..
3. øyeblikk: snack
4. øyeblikk: lek med barna på terrassen (balansere på en linje på gulvet).
5. øyeblikk: puslespill og venter på foreldre.

3. DAG (onsdag)
1. øyeblikk: bønn, barnesanger og barnehistorier;
2. øyeblikk: collage av crepe baller i gravering av sirkusdyr.
3. øyeblikk: snack
4. øyeblikk: sangspill.
5. øyeblikk: barnas fortellinger og venting på foreldre.

4. DAG (torsdag)
1. øyeblikk: bønn, barnesanger og barnehistorier;
2. øyeblikk: kroppsøving (aktivitetstid)
3. øyeblikk: snack
4. øyeblikk: Barne-DVD-CD Xuxa 5 “Circus”.
5. øyeblikk: ridespill og venting på foreldrene.

5. DAG (fredag)

1. øyeblikk: bønn, barnesanger og barnehistorier;
2. øyeblikk: etsende collage av klovnen
3. øyeblikk: snack
4. øyeblikk: spill på gårdsplassen “får munnen til klovnen riktig”.
5. øyeblikk: aktivitetstid

RESSURSER:

  • CDer; børsteverktøy; fjernsyn; stereo; sulfitt; gouache blekk; crepe; EVE; Lim; bred tape, manilapapir og hvitt lim.

EVALUERING:

  • Vurderingen vil være gjennom en daglig registrering av læreren om utviklingen av hver elevs læring under de foreslåtte aktivitetene i klasserommet.

Leksjonsplan for sirkusdag Barnas utdanning - Klovnen har kommet

Leksjonsplan for sirkusdag Barnas utdanning - Klovnen har kommet

Hva eleven kan lære av denne klassen

  • La barn oppleve individuelt og i grupper å tilegne seg ferdigheter og evner, spesielt gjennom aktiviteter, spill og teknikker samlet i didaktiske proposisjoner.
  • Utvikle en kunstnerisk instrumentalisering rettet mot utvikling av kreativitet fra klovnens univers, som en måte å øke bevisstheten om kroppen, søke å øke bevisstheten og redde menneskelige verdier som: glede, samarbeid, vennskap og andre.
  • Samhandle med barn gjennom lek.
  • Utvikle motorisk koordinering og rytmisk bevegelse.
  • Utvikle muntlig og skriftlig språk.
  • Utvikle hørsel og persepsjon gjennom musikk.

tidligere kunnskap

  • For å starte dette temaet, bør læreren foreslå en undersøkelse om "KLOKKENS HISTORIE", og dermed stimulere til nysgjerrighet og vekke fantasien om emnet.

Klasseutvikling:

1. øyeblikk: RUND AV SAMTALEN.

Er det show i dag? Ja sir! Har du syltetøy i dag? Ja sir! Og det er også klovner, gjøglere, tauvandrere, tamer, illusjonister, trapesartister, globister. Fra dette punktet begynner du å snakke om sirkuset, be barna som har vært i sirkuset fortelle: Hva likte du mest?

  • Hvilke dyr var i sirkuset?
  • Hvilke artister jobber i sirkuset?
  • Hvordan er klovnen? Hvordan kler du deg? Hva gjør han på sirkuset?

Etter en god samtale registrerer vi informasjonen.

Og fortsatt på sirkelen, tell hvor mange barn i rommet som gikk til sirkuset og hvor mange som ikke har gjort det ennå. VAR IKKE

En annen aktivitet ville være at læreren skulle vise bilder av fagfolk som jobber i sirkuset, å bli gjenkjent av barna, og deretter sette opp et veggmaleri med bildet og navnet på karakteren. Denne aktiviteten er kul fordi den gir studenter som ikke har vært i sirkuset muligheten til å bli kjent med bilder noen elementer som utgjør et show.

2. øyeblikk: Å KLOKKE.

  • Velg et barn og spor kroppen på brunt papir;
  • Begynn å montere klovnen med betongmaterialer (ull, farget lim, knapper, hetter, crepe papir, maling ...);
  • Gjettespill: Hva er hva er det?

* Foreslå deretter omlesing av Romero Britos verk "CLOWN". Benytt deg av dette øyeblikket til å jobbe med farger og geometriske former.

3. øyeblikk: ARBEIDER ORDET “CLOWN”.

  • Første og siste brev;
  • Antall bokstaver;
  • Knytt ordets første bokstav til navnet på klassekameratene i klassen;
  • Se etter ord som begynner med bokstaven “P” i magasiner, og sett sammen et panel;
  • Brevkasse (MOBILT ALFABET): Del barna i grupper for å foreslå ordet CLOWN.

4. øyeblikk: OBA! TID FOR HISTORIE!

  •  Sett opp en sirkushistorie med barna der elevene skal lage illustrasjonstegningene. Og så vil alle sammen lage en kollektiv historie.

5. øyeblikk: CLOWN'S PLAY.

  • Mal barna og hold mini-presentasjoner ved hjelp av musikk, madrasser og hula-bøyler. På banen, spiller showet:
  • Med tegningen av en linje på gulvet, lek med balanse, og late som om du er der oppe.
  • Ved hjelp av hula hoop må alle venner passere gjennom den.
  • Bruk baller fra ballbassenget til å imitere gjøglerne.

utdanningsressurser

  • Ull, farget lim, knapper, hetter, crepe papir, maling, brunt papir, EVA-bokstaver, fargeblyanter, madrasser, hula-bøyler.

Forslag:

Se filmen “Os Saltimbancos” Trapalhões. Ydmyke ansatte, venner Didi (Renato Aragão), Dedé (Dedé Santana), Mussum (Mussum) og Zacarias (Zacarias) blir den store attraksjonen i Bartolo-sirkuset, takket være hans utrolige evne til å gjøre publikum å le. Men deres suksess har en pris: motstanden til tryllekunstneren Assis Satã og grådigheten til Baron, eieren av sirkuset. Sammen må de fire vennene kjempe mot dem.

Utfyllende ressurser

  • Ull, farget lim, knapper, hetter, crepe papir, maling, brunt papir, EVA-bokstaver, fargeblyanter, madrasser, hula-bøyler.

evaluering

  • Klassene vil bli evaluert kontinuerlig basert på deltakelse, ytelse, kooperativisme, gruppeintegrasjon, tilgjengelighet og fremfor alt det effektive engasjementet under utviklingen, som kan endres når som helst, i henhold til omstendighetene og behovene presentert.

Mer i: Sirkusdagaktiviteter - Utdanning i tidlig barndom

Sirkusdag Leksjonsplan Barnas utdanning

Sirkusdag Leksjonsplan Barnas utdanning

Sirkusdag Leksjonsplan Barnas utdanning

Denne klasseplandagen for utdanning av sirkusbarn tar sikte på å skjerpe fantasien til barn, og alltid fokusere på å respektere forskjellene mellom alle mennesker, mennesker og språk (kropp, musikk, plast og muntlig), som får barnet til å uttrykke sine ideer, følelser, behov og ønsker, og derved fremme prosessen med læring.

Basert på leken og fantasifull lek, og oppmuntrer til kreativitet ved å fremme meningsfulle læringsopplevelser. Gjennom lek vil barnet utvikle kunnskapsområder, i tillegg til å stimulere nysgjerrighet, selvtillit og autonomi, som instrumenter som skal brukes som støtte vil hjelpe, enten det er i det fysiske, sosiale, intellektuelle eller følelsesmessige aspektet, og dermed gi dets utvikling integrert. Identifiser de forskjellige typene forestillinger og endringene som ble forårsaket under opprettelsen frem til i dag.

HOVED MÅL

  • Det oppfordrer nye generasjoner til å nyte mangfold og respekt for det, med tanke på verdiene som tilskrives dem, fordype seg i verden av fantasi og fantasi.

SPESIFIKKE MÅL

  • Kjenn sirkusens historie og verdsett sirkuskunsten.
  • Ansette holdninger til samarbeid og respekt for andre, opprettholde gruppeharmoni.
  • Utvikle sosialisering og integrering i grupper, og favoriser utvidelse av kreativitet og gjensidig samarbeid.
  • Utvikle bred motorisk koordinering i fritidsaktiviteter som fremmer holdninger til tillit.
  • Identifiser sirkusfigurene og deres funksjoner, og forstå sirkuskulturen.
  • Utforsk med utklipp, sirkusfigurer, stimulere utviklingen av kreativitet, fantasi og fantasi, slik at barnet kan tenke og handle.
  • Vis balanse og lateralitet som beveger seg i det fysiske rommet på skolen når du går, løper, hopper.
  • Gjenkjenne og identifisere kodingsprosessen gjennom forskjellige aktiviteter med alfabetet, samt utforsking av det.

Natur og samfunn

  • arbeidsfølelser
  • Kooperative spill
  • Registrering av regler
  • respekt for andre
  • Menneskekroppen
  • etterligning

Kryss temaer: etikk, solidaritet, samarbeid, respekt for andre.

Bevegelse:

  • Kroppsuttrykk (dramatisering, dans)
  • Bred motorisk koordinering
  • lateralitet
  • Balansere

Muntlig og skriftlig språk:

  • Navn (forsterkning i skrivingen av selve navnet);
  • Historier: sekvenser, karakterer, plot, minne.
  • Utforsking av historier gjennom muntlig språk;
  • Lesning

Matte:

  • Tall / Kvantifisering
  • Geometriske former
  • Klassifisering, rangering.

Metodikk.

Vi starter sirkusdagsprosjektet med en liten historie om sirkuset. Filmen Madagascar 4 vil bli vist til barna, hvor de vil kunne oppleve dyrene som før bodde i sirkuset og deretter årsakene til at de ikke lenger kan være en del av sirkuskunsten. Vi vil identifisere noen videoer av de mest berømte sirkusene.

Prosjektet må brukes tre ganger i uken, en for hver prosedyre, litteraturen må være en konstant vane i barnets liv, blir utført hele dagen og vekslende med individuell lesing og kollektive.

  • Design
  • Konstruksjon med skrap
  • Spill
  • filmøkt
  • Panelkonstruksjon
  • Dramatisering
  • regissert spill
  • avslapningsaktiviteter
  • Produksjon av kollektive tekster

Evaluering:

  • Studenters ytelse vil bli overvåket gjennom aktivitetene. Vurderingen vil skje gjennom konstant observasjon av læreren og ved å registrere studentenes læringsprosesser.

Circus Day Lesson Plan Child Education - Me in the circus

Det er nødvendig å redde den eldste av alle deler for å reflektere over forholdet: Dyr x sirkus.

Mål:

  • Kjenn historien til sirkuset;
  • Verdsetter fagfolk i sirkus;
  • Identifiser sirkuset som kunst og redde det;
  • Reflektere over manglende respekt for dyr bur i sirkuset og til og med leve- og behandlingsforholdene;
  • Utvikle logisk resonnement, muntlig og kroppsuttrykk, motorisk koordinering, auditiv og visuell oppfatning av barnet.

Utvikling:

  • Omslag for arbeid;
  • Minnedatoer;
  • Skjæring og liming;
  • Mobiler;
  • Gaver; (Clown Favour for Circus Day)
  • Kostymer;
  • Masker;
  • Poesi;
  • Teater fingre;
  • Tegninger for å farge;
  • EVA-kunst;
  • Sang;
  • Utdanningsalbum;
  • Puslespill;
  • Historiemontasje.
  • Tekstproduksjon;
  • Regisserte spill;
  • Invitasjoner;
  • Bretter;
  • Visir;
  • Avfall;

Kulminasjon:

Å gjennomføre et sirkus på skolen som gir studentene presentasjoner;

Abonner på e-postlisten vår og motta interessant informasjon og oppdateringer i e-postboksen din

Takk for at du registrerte deg.

1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved